על פי תפיסתנו, קשר אישי קרוב ומיטיב הינו הבסיס להצלחה לימודית, וכי בית הספר צריך להוות עבור התלמידים מקום בטוח, בו שמים דגש על החוזקות ומציבים יעדים חדשים כל הזמן.

לכן אנו מקיימים בבית ספרנו תוכנית חונכות אישית: לכל תלמיד.ה חונכ.ת מתוך צוות מורי הכיתה. בכל שבוע מתקיים מפגש קבוצתי (של קבוצת החונכות) ומפגש אישי (עם החונכ.ת) שמטרתם בניית תוכנית התפתחות אישית לכל תלמיד.ה, פיתוח היכולת הרפלקטיבית והמודעות העצמית, יצירת סביבת למידה נעימה ומאפשרת והבטחת מענה לימודי מותאם.

כתיבה היא אחד הנושאים המאתגרים עבור תלמידים.ות רבים.ות, ופעמים רבות הם.ן נרתעים מפניה. מתוך הבנה שכתיבה משפרת את ביצועי ההבנה של התלמידים בחרנו לשלב בבית ספרינו את התכנית "כתיבה מחוללת הבנה". תכנית זו  פועלת בתחומי הדעת רבי המלל (כגון ספרות, היסטוריה, ותנ"ך). במשך שעה בכל שבוע התלמידים.ות מתנסים בכתיבת טקסטים, אשר מעמיקים את הבנתם בנושאים שונים, ונותנים ביטוי לתהליך הלמידה שעברו. מטלות הכתיבה רלבנטיות לחייהם.ן, והן מעצימות את המסוגלות האוריינית שלהם.ן, עוזרות לשיפור כושר ההתבטאות והניסוח ותורמות לחיזוק מיומנויות הכתיבה וההבעה בע"פ.

אנו מאמינים כי בית הספר נועד לסייע ולהכווין את התלמידים.ות להפוך ללומדים.ות אחראיים.ות ללמידתם, מודעים ליכולותיהם.ן, חושבים.ות באופן עצמאי ומונעים.ות מסקרנות פנימית ורצון ללמוד ולהעמיק.

השיעור „להפוך ללומד.ת עצמאי.ת” נועד לתמוך בהתפתחות התלמידים הן כלומדים והן כעצמאיים. בחלקו הראשון של השיעור יעברו התלמידים תהליך רפלקטיבי של היכרות עם “הלומד.ת שאני”, ולאחר מכן נלמד יחד מיומנויות וכלים שיסייעו להם להתפתח כלומדים. במקביל נעסוק בפיתוח עצמאות אישית, תוך התנסות במיומנויות של ארגון, תכנון והתנהלות עצמאית.

בחלק השני של השנה יישמו התלמידים את הכלים שנלמדו באמצעות בניית יחידת לימוד עצמאית, בהנחיית המורה. כל תלמיד.ה יבחרו נושא שמעניין אותם, יבנו תוכנית ולוח זמנים ללמידה, יאתרו מקורות מידע, יסכמו ויגבשו תוצר ותוכנית למידה בנושא הנבחר.