智慧
課堂
Smarter Class in Tao-Yuan Elementary School
一年級 智慧課堂 公開觀課
一年級 智慧課堂 公開觀課
一年級的老師使出渾身解數，靈活運用Hiteach和不同的智慧裝置
讓孩子的能夠多元學習，學習方式多采多姿
林孜音老師
林孜音老師
HiLearning-推送功能
許秋霞老師
許秋霞老師
IRS及時反饋系統-搶答
陳香吟老師
陳香吟老師
Hiteach和簡報軟體結合
劉媛華老師
劉媛華老師
HiTeach各項功能使用
學生IRS使用實際情況
學生IRS使用實際情況
四年級的LoiloNote數學課
四年級的LoiloNote數學課
林玲宜老師的數學課
LoiloNote的靈活運用
讓孩子能夠自主練習，同時又能小組討論
最後配上完整個課程規劃
不只是學習也更有趣。
一年級的國語課
一年級的國語課
由一年級的姿音老師和香吟老師及怡君老師
將一年級的國語造詞及生字書寫融入智慧教學
藉由簡單的智慧計時、加分的功能
讓國語的文字更加活潑、加深一年級的學生們學習動力及樂趣
外語教師 Mbali 智慧教學
外語教師 Mbali 智慧教學
Mbali老師在外語教學中，融入繪本及簡報
藉著平板和觸控螢幕的巧妙搭配
成功的讓孩子進入英文的繪本世界
認真看、努力說、用力學
六年級的智慧獨特旋律(音樂課)
六年級的智慧獨特旋律(音樂課)
丁乃驊老師在音樂課中，使用平板中GuitarBand軟體
讓孩子自己編輯屬於自己的旋律，再藉由互相分享，真正創造音樂無限制的音樂課
讓孩子藉由創造力、發揮想像力。
三年二班的智慧學習的同心圓(數學課)
三年二班的智慧學習的同心圓(數學課)
"以好奇心為圓心，智慧學習為半徑，畫一個快樂充實的圓"
這是林玲宜老師和孩子們說出的深刻體驗
藉著找尋生活中的圓，讓孩子們知道數學和生活處處相關的重要性
希望能學得快樂又充實
四年三班的我"愛"上國語(國語課)
四年三班的我"愛"上國語(國語課)
周淑惠老師的國語課，藉由影片、簡報軟體和心智圖
讓孩子學習不同的感覺摹寫，由孩子的學習成果來組成課程內容
跟不同的同學學習，一起學習。
四年一班的智慧讀報(閱讀課)
四年一班的智慧讀報(閱讀課)
當科技和文字結合，閱讀不再呆版和侷限
從沒有課業壓力的閱讀客中找出平板最適合的使用方式
讓學生慢慢熟練，互相學習
三年二班的智慧讀報(閱讀課)
三年二班的智慧讀報(閱讀課)
在閱讀課中，用著觸控螢幕和平板一起留下自己最喜歡的內容及照片
在閱讀課中，用著觸控螢幕和平板一起留下自己最喜歡的內容及照片
畫出自己最喜歡的圖案及人物，慢慢愛上閱讀
畫出自己最喜歡的圖案及人物，慢慢愛上閱讀
二年級的KAHOOT問答遊戲智慧課堂(健康課)
二年級的KAHOOT問答遊戲智慧課堂(健康課)
雖然我們年紀小 但在設定的過程中我們彼此協助
雖然我們年紀小 但在設定的過程中我們彼此協助
一起進行了一場場的Kahoot課堂遊戲
一起進行了一場場的Kahoot課堂遊戲
高互動的學習場景 純真可愛的笑靨
高互動的學習場景 純真可愛的笑靨
微風吹拂而至 笑聲不斷的歡樂氛圍漫淹至每一個角落
微風吹拂而至 笑聲不斷的歡樂氛圍漫淹至每一個角落
一縷陽光灑落進教室裡 如同一束閃亮亮的金線
一縷陽光灑落進教室裡 如同一束閃亮亮的金線
不僅照亮了教室 也照亮了我們的心田
不僅照亮了教室 也照亮了我們的心田
吳銘惠老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Wu
吳銘惠老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Wu
國語課堂-唐詩選 運用SPARK VIDEO 製作作者簡介與詩詞賞析
國語課堂-唐詩選 運用SPARK VIDEO 製作作者簡介與詩詞賞析
黃美真老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Huang
黃美真老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Huang
均一教育平台複習與預習運用 X 國語課堂-HITEACH 分組加分
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賴詠真老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lai
賴詠真老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lai
綜合課堂-IRS即時反饋
綜合課堂-IRS即時反饋
國語課堂-唐詩選 運用SPARK VIDEO 製作作者簡介與詩詞賞析
國語課堂-唐詩選 運用SPARK VIDEO 製作作者簡介與詩詞賞析
周淑惠老師的智慧課堂👉 popplet app 海倫凱勒心智圖
周淑惠老師的智慧課堂👉 popplet app 海倫凱勒心智圖
Smarter Class by Teacher Chou (Mind-Mapping)
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popplet是一款心智圖製作軟體，只要用手指點選拖拉，就可以用概念圖的方式，將圖片、文字
popplet是一款心智圖製作軟體，只要用手指點選拖拉，就可以用概念圖的方式，將圖片、文字
連結起來，也能用內建畫筆畫出或寫出想要的內容，學生很容易上手。作品可以輸出成照片，存
連結起來，也能用內建畫筆畫出或寫出想要的內容，學生很容易上手。作品可以輸出成照片，存
在ipad相簿中，也可以將成果用e-mail寄出分享。
在ipad相簿中，也可以將成果用e-mail寄出分享。
因此，周老師在進行國語第五課「海倫凱勒的奇蹟」教學活動時，便指導學生以課文結構為梗
因此，周老師在進行國語第五課「海倫凱勒的奇蹟」教學活動時，便指導學生以課文結構為梗
概，試著用popplet畫出心智圖。
概，試著用popplet畫出心智圖。
這樣的練習可使學生學會摘取段落大意，細查段落之間的連結，並在深究內容之後，呈現出自己
這樣的練習可使學生學會摘取段落大意，細查段落之間的連結，並在深究內容之後，呈現出自己
的心智圖。看，孩子們學得開心，而且很有成就感呢！
的心智圖。看，孩子們學得開心，而且很有成就感呢！
郭宿珍老師的智慧課堂👉 Smarter Class by Teacher Guo
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應用HITEACH挑人功能，使孩子隨時專注於課堂中
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一問一答的回覆，讓孩子自行運用IPAD找尋答案，透過討論後提交
一問一答的回覆，讓孩子自行運用IPAD找尋答案，透過討論後提交
無形之中增加孩子的問題解決能力而不是一昧地接受資訊
無形之中增加孩子的問題解決能力而不是一昧地接受資訊
莊雅玲老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Chuang
莊雅玲老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Chuang
透過網路中可使用的資源，即時截圖運用至課堂中
透過網路中可使用的資源，即時截圖運用至課堂中
鼓勵孩子一同參與增加學習意願
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鄭友茵老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Zheng
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均一教育平台的應用，讓孩子能夠依照自己的學習步驟完成預習與複習
均一教育平台的應用，讓孩子能夠依照自己的學習步驟完成預習與複習
林玲宜老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lin
林玲宜老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lin
先運用IRS即時反饋系統了解孩子的背景知識程度再進入課程
先運用IRS即時反饋系統了解孩子的背景知識程度再進入課程
孩子掩飾不住的喜悅以及對於學習的熱情，是老師不斷付出的極大動力
孩子掩飾不住的喜悅以及對於學習的熱情，是老師不斷付出的極大動力
羅惠方老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lo
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運用SPARK VIDEO APP
運用SPARK VIDEO APP
先講解課本的生活實例，再運用孩子喜聞樂見的事例
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激發他們求知的慾望，引導他們在歡樂中進入學習~ ^^
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吳淑銀老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Wu
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學習從來無捷徑 循序漸進登高峰
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淑銀老師帶領學生使用ipad上均一教育平台
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引導孩子在寒假期間，也能依照老師的進度安排預習與複習
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沈康寧老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Shen
沈康寧老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Shen
學校裡的學習，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裡裝進另一個頭腦裡
學校裡的學習，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裡裝進另一個頭腦裡
而是師生之間每分每秒都不斷在進行的腦力激盪
而是師生之間每分每秒都不斷在進行的腦力激盪
康寧老師巧妙運用已拍攝好的照片，引導孩子看圖說故事 發揮創意製作英語短片
康寧老師巧妙運用已拍攝好的照片，引導孩子看圖說故事 發揮創意製作英語短片
在他們的心上泛起一陣陣漣漪，並且鼓勵孩子依照自己發想的主題製作英語短片
在他們的心上泛起一陣陣漣漪，並且鼓勵孩子依照自己發想的主題製作英語短片
孩子們的笑靨讓我們明白，他們都非常享受在老師的課堂活動中呢！
孩子們的笑靨讓我們明白，他們都非常享受在老師的課堂活動中呢！
黃連青老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Huang
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運用SPARK VIDEO APP引導孩子做出課程大綱影片
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邱秀雅老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Chiu
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使用Simple mind App應用在社會課心智圖教學
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學生反應出奇的好，也對自己的學習能力更加自信
學生反應出奇的好，也對自己的學習能力更加自信
而老師也可以更快速有效的修正同學的作業
而老師也可以更快速有效的修正同學的作業
林綉屏老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lin
林綉屏老師的智慧課堂👉Smarter Class by Teacher Lin
在老師的領導之下，運用平板上均一教育平台，
在老師的領導之下，運用平板上均一教育平台，
學生能依照自己的步伐進行複習與預習
學生能依照自己的步伐進行複習與預習
