En este apartado podéis encontrar diferentes secuencias didácticas planteadas en forma de proyectos, algunas muy detalladas y otras más generales. En algunos casos, incluso, está escrita la unidad didáctica que se corresponde con el proyecto.

Bajo la denominación de proyectos hay mucha variedad de situaciones didácticas. Pueden ser más dirigidas o no, con mayor o menor duración o con tareas más o menos concretas. Pueden ser más de investigar productos o situaciones, de elaborar o crear productos, textos comunicativos o artísticos, de utilizar instrumentos y medidas, e incluso de interpretar y valorar informaciones, situaciones, productos... Pero en todos los casos hay una metodología que comparte ideas comunes: aprender haciendo, globalización, complejidad y reto, aprendizaje cooperativo, emociones, autorregulación del aprendizaje, iniciativa y autonomía, aprender a aprender, comunicar. 

Secuencia didáctico-metodológica que comparten estos proyectos:

 ACTIVIDADES INICIALES

 1. Contexto del proyecto y planteamiento del proyecto/problema

 ¿Qué vamos a hacer, construir, presentar, simular, crear, comunicar…?  ¿Qué sabemos del tema? ¿Qué vamos a necesitar para llevarlo a cabo?     

Conclusiones iniciales del planteamiento de la tarea.

 Organización de los grupos y de la secuencia didáctica, marcando las fases del trabajo, los tiempos de dedicación y la utilización de otros materiales si procede (aparatos de medida, recursos digitales, material de construcción, cámara de documentos, PDI…).

 ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL PROYECTO

 2. Actividades de información, investigación (dentro y fuera de clase, de forma libre o guiada)

  3. Toma de decisiones sobre los detalles de la tarea a realizar

 4. Realización práctica de la tarea 

 ACTIVIDADES FINALES

 5. Otras actividades complementarias ( en función del proyecto concreto)

 6. Conclusiones y comunicación del proyecto (oral, por escrito, en un mural…)

¿Qué hemos aprendido? ¿Si tuviéramos que volver a hacerlo qué mejoraríamos? ¿Qué ha pasado en el proyecto? ¿Nos ha gustado? ¿Qué ha sido más difícil?...