Embedded Files
Завдання 1.
Завдання 1.
За Передмовою та наведеними фрагментами посібника з геометрії для 7 класу (ЗРАЗОК) ознайомтеся з ідеєю та принципами створення навідних запитань за теоретичним матеріалом параграфа підручника.
За Передмовою та наведеними фрагментами посібника з геометрії для 7 класу (ЗРАЗОК) ознайомтеся з ідеєю та принципами створення навідних запитань за теоретичним матеріалом параграфа підручника.
Увага!
У наведених текстах навідні запитання сконцентровано навколо контрольних запитань, які подано в рубриці "Пригадайте головне" відповідного параграфа підручника.
Контрольні запитання взято безпосередньо з підручника (у посібнику їх виділено жирним шрифтом).
Навідні запитання до певного контрольного запитання утворюють блоки зі своєю внутрішньою структурою, яка є відмінною для різних видів об'єктів засвоєння - поняття, математичного факту, способу діяльності (скорочено: П, МФ, СД).
Зверніть увагу на систему відповідей на навідні запитання (їх виділено курсивом) - вони утворюють скорочене, схематичне формулювання об'єкта засвоєння. Тобто сукупність цих відповідей відображає суть відповіді на основне запитання та відтворює її скорочений текст.
1_Посібник_7-Г_Передмова.pdf3_Запитання_зразок_7-Г_Ознаки паралельності прямих.pdfЗавдання 2.
Завдання 2.
1. У підручнику "Алгебра, 9" оберіть параграф, у якому вводиться новий математичний факт (аксіома, теорема, формула, властивість тощо). Прочитайте формулювання цього математичного факту.
1. У підручнику "Алгебра, 9" оберіть параграф, у якому вводиться новий математичний факт (аксіома, теорема, формула, властивість тощо). Прочитайте формулювання цього математичного факту.
2. У рубриці "Пригадайте головне" параграфа виберіть одне контрольне запитання, що стосується обраного Вами нового математичного факту, який вводиться в цьому параграфі.
2. У рубриці "Пригадайте головне" параграфа виберіть одне контрольне запитання, що стосується обраного Вами нового математичного факту, який вводиться в цьому параграфі.
Якщо в параграфі новий математичний факт є, але контрольного запитання до нього немає, то сформулюйте контрольне запитання самостійно.
Якщо в параграфі нового математичного факту немає, то оберіть такий математичний факт і відповідне контрольне запитання з іншого параграфа підручника.
3. Розробіть систему навідних запитань до контрольного запитання щодо нового математичного факту.
3. Розробіть систему навідних запитань до контрольного запитання щодо нового математичного факту.
4. Створіть Google Форму або Документ Word з Вашою системою навідних запитань.
4. Створіть Google Форму або Документ Word з Вашою системою навідних запитань.
ЗАГОЛОВОК Вашої Google Форми/Документа Word має бути таким:
ЗАГОЛОВОК Вашої Google Форми/Документа Word має бути таким:
КПК-min_4_9А. Тиждень 2. НАВІДНІ ЗАПИТАННЯ ДО МАТЕМАТИЧНОГО ФАКТУ
КПК-min_4_9А. Тиждень 2. НАВІДНІ ЗАПИТАННЯ ДО МАТЕМАТИЧНОГО ФАКТУ
УВАГА!
УВАГА!
Ваші ПІП треба записати під заголовком Форми/Документа Word
у рядку "Описание"/рядком нижче.
Назва Вашого файла на Google Диску має бути такою:
Назва Вашого файла на Google Диску має бути такою:
9А_Т-2_§**_МФ_Ваше прізвище та ініціали
9А_Т-2_§**_МФ_Ваше прізвище та ініціали
Завдання 4.
Завдання 4.
1. У підручнику "Алгебра, 9" оберіть параграф, у якому вводиться новий спосіб діяльності (правило, алгоритм, спосіб розв"язування задач і доведення математичнох тверджень). Прочитайте формулювання цього способу діяльності.
1. У підручнику "Алгебра, 9" оберіть параграф, у якому вводиться новий спосіб діяльності (правило, алгоритм, спосіб розв"язування задач і доведення математичнох тверджень). Прочитайте формулювання цього способу діяльності.
2. У рубриці "Пригадайте головне" виберіть одне контрольне запитання, що стосується нового способу діяльності (або обгрунтування чи застосування нового математичного факту), який вводиться в цьому параграфі.
2. У рубриці "Пригадайте головне" виберіть одне контрольне запитання, що стосується нового способу діяльності (або обгрунтування чи застосування нового математичного факту), який вводиться в цьому параграфі.
Якщо в параграфі новий спосіб діяльності є, але контрольного запитання до нього немає, то сформулюйте контрольне запитання самостійно.
Якщо в параграфі нового способу діяльності немає, то оберіть такий спосіб діяльності та відповідне контрольне запитання з іншого параграфа підручника.
3. Розробіть систему навідних запитань до контрольного запитання щодо нового способу діяльності (або обгрунтування чи застосування нового математичного факту).
3. Розробіть систему навідних запитань до контрольного запитання щодо нового способу діяльності (або обгрунтування чи застосування нового математичного факту).
4. Створіть Google Форму або Документ Word з Вашою системою навідних запитань.
4. Створіть Google Форму або Документ Word з Вашою системою навідних запитань.
ЗАГОЛОВОК Вашої Google Форми/Документа Word має бути таким:
ЗАГОЛОВОК Вашої Google Форми/Документа Word має бути таким:
КПК-min_4_9А. Тиждень 2. НАВІДНІ ЗАПИТАННЯ ДО СПОСОБУ ДІЯЛЬНОСТІ
КПК-min_4_9А. Тиждень 2. НАВІДНІ ЗАПИТАННЯ ДО СПОСОБУ ДІЯЛЬНОСТІ
УВАГА!
УВАГА!
Ваші ПІП треба записати під заголовком Форми/Документа Word
у рядку "Описание"/рядком нижче.
Назва Вашого файла на Google Диску має бути такою:
Назва Вашого файла на Google Диску має бути такою:
9А_Т-2_§**_СД_Ваше прізвище та ініціали
9А_Т-2_§**_СД_Ваше прізвище та ініціали
Для оформлення звіту
Для оформлення звіту
за Тиждень 2
за Тиждень 2
пройдіть за посиланням:
пройдіть за посиланням:
9А_Т-2_Звіт https://forms.gle/HKUZjan5dsCBuRU6A
Відповіді учасників:
Відповіді учасників:
Google Sites
Report abuse