Teachers courses

Șapte profesori participant la cursurile organizate în cadrul organizației Europass Teacher Academy

ACTIVITĂȚI/ SARCINI REALIZATE

*Acest curs a fost conceput pentru profesorii care se confruntă cu diversitatea în clasă, elevi dezavantajați, inclusiv cei cu nevoi educaționale speciale.

Participanții au dobândit și îmbunătățit cunoștințele cu privire la:

🍀Definirea educației incluzive, a principiilor cheie și a valorilor;

🍀Înțelegerea procesului de incluziune/Abordarea barierelor din calea participării, învățării și a resurselor pentru a sprijini toți elevii;

🍀Utilizarea instrumentelor TIC pentru a sprijini toți cursanții în medii incluzive;

🍀Colaborarea în cadrul comunităților școlare în vederea stabilirii unui cadru de valori și practici incluzive

COMPETENTE

Competență profesională:

-Asigurarea formarii deprinderilor specifice disciplinei.

Competențe cheie:

Identificarea principalelor caracteristici ale Agendei 2030 și obiectivele acesteia;

-Identificarea instrumentor digitale pentru a crea materiale (diapozitive, screencast-uri, infografice...), activități interactive (quiz-uri, sondaje) și pentru a colecta și împărtăși idei (avizier digitale, conversații asincrone)

-Utilizarea instrumentelor TIC selectate pentru a crea activități interactive;

-Încorporați o selecție de Obiective globale în lecțiile lor folosind instrumentele TIC alese;

adaptarea lecțiilor sau a materialelor folosind instrumentele prezentate;

-Proiectarea unei unitati de învățare folosind instrumente TIC prezentate.

Competențe sociale și civice

-Respectarea normelor SSM și PSI

-Colaborarea cu membrii echipei de lucru

-Respectarea programului de lucru

-Să manifeste interes pentru formarea din alte surse pentru dezvoltarea profesională în vederea adaptării la schimbările de implementare

Abilități antreprenoriale

Asumarea responsabilitatii in indeplinirea sarcinilor de munca​ 

ACTIVITĂȚI ZILNICE

Ziua 1 – Familiarizarea cu instrumentele tehnologice și Agenda 2030

• Introducere în curs, școală și activități din săptămâna externă;

• Activități de spărgător de gheață;

• Prezentări ale școlilor participanților;

• Stabilirea și partajarea listei de verificare a obiectivelor personale și profesionale;

• Instrumente TIC în educație: schimbul de cunoștințe ale participanților și evaluarea nevoilor;

• Introducere în cele 5 teme ale Obiectivelor Globale (oameni, planetă, prosperitate, pace,

parteneriat).

Ziua 2 – Educație de calitate (Global Goal 4): Instrumente TIC pentru crearea materialelor

• Explorarea instrumentelor TIC pentru a crea materiale (diapozitive, screencast-uri, infografice...) pentru lecția dvs. curgere;

• Resursele digitale selectate pentru a răspunde crizei educaționale;

• Adaptarea resurselor selectate sau create pentru a le face potrivite și incluzive pentru dvs

cursanți;

• Workshop: crearea unui produs digital (infografic/diapozitive/screencast) despre Educația de calitate.

Ziua 3 – Acțiune pentru climă (Obiectivul global 13): instrumente TIC pentru a colecta și a împărtăși idei

• Instrumente pentru lansarea și monitorizarea rezolvării problemelor de grup în sala de clasă (avizier digitale, spații de brainstorming)

• Selectarea resurselor digitale gata făcute și ajustarea acestora;

• Bilete de ieșire digitală și evaluare pentru idei de învățare;

• Atelier: Modul de planificare a obiectivelor globale.

Ziua 4 – Reducerea inegalităților (Obiectivul global 10): instrumente TIC pentru a interacționa și a crește gradul de conștientizare

• Instrumente pentru interacțiunea sincronă și asincronă (sondaje și chestionare)

• Crearea unui test Global Goal pentru a aborda inegalitățile într-un context ales;

• Idei pentru proiecte cu rezultate multiple Agenda 2030;

• Atelier: Lansarea unui proiect cu mai multe subiecte pe un obiectiv global (adică Cum să reduceți clasa

Amprenta de carbon?).

Ziua 5 – Asamblarea și partajarea modulelor de obiective globale create

• Idei pentru a completa Obiectivele globale folosind table digitale;

• Crearea unui document infografic/digital pentru a ne clasa preferatul TIC;

• Finalizarea și partajarea proiectelor de grup.

Ziua 6 – Închiderea cursului și activități culturale

• Evaluarea cursului: prezentarea competențelor dobândite, feedback și discuții.

• Acordarea Certificatului de Participare la curs.

ACTIVITĂȚI/SARCINI REALIZATE

*Acest curs a fost conceput pentru profesorii care se confruntă cu diversitatea la clasă.

Participanții au dobândit și îmbunătățit cunoștințele cu privire la:

🍀Definirea educației incluzive, a principiilor cheie și a valorilor;

🍀Înțelegerea procesului de incluziune; Abordarea barierelor din calea participării, învățării și a resurselor pentru a sprijini toți elevii;

🍀Utilizarea instrumentelor TIC pentru a sprijini toți cursanții în medii incluzive;

🍀Colaborarea în cadrul comunităților școlare (profesori, elevi, părinți) în vederea stabilirii unui cadru de valori și practici incluzive (de exemplu, activitățile de predare care implică un profesor de învățământ general și un profesor de învățământ special).

COMPETENTE:

Standarde ocupaționale (SO)/Competențe profesionale:

-Asigurarea formarii deprinderilor specifice disciplinei.

Competente cheie:

-Intelegerea diversității și identificarea barierelor în calea învățării;

-Elaborarea priorităților de dezvoltare și planificarea intervențiilor pentru a susține diversitatea (de exemplu, adaptări de curriculum, proiectarea de lecții diferențiate);

-Folosirea practicilor alternative de învățare, tehnici, materiale și instrumente de evaluare asociate;

-Utilizarea instrumentelor digitale pentru a sprijini toți cursanții în medii incluzive;

-Încurajarea colaborării în cadrul comunității școlare (profesori, elevi, părinți) pentru a stabili un cadru de valori incluzive și pentru a sprijini participarea și performanța elevilor în sisteme școlare durabile;

-Înțelegerea caracteristicile cheie ale unui mediu de învățare incluziv.

Competențe sociale și civice

-Respectarea normelor SSM și PSI

-Colaborarea cu membrii echipei de lucru

-Respectarea programului de lucru

-Să manifeste interes pentru formarea din alte surse pentru dezvoltarea profesională în vederea adaptării la schimbările de implementare

Abilități antreprenoriale

Să-şi asume responsabilitatea pentru îndeplinirea sarcinilor de muncă

ACTIVITĂȚI ZILNICE

Ziua 1 – Introducere curs și modele de dizabilități

• Introducere în curs, școală și activități din săptămâna externă;

• Activități de spărgător de gheață;

• Prezentări ale școlilor participanților;

• Modele sociale și individuale/medicale ale dizabilităților.

Ziua 2 – Analiza dinamicii

• Diversitatea, identificarea barierelor în calea participării și învățării care apar în școli și resurse pentru sprijinirea elevilor;

• Discuții de grup și activități practice individuale/luc în echipă.

Ziua 3 – Sprijinirea diversității

• Elaborarea priorităților de dezvoltare și planificarea intervențiilor pentru a sprijini diversitatea (de ex.

adaptări curriculare, proiectarea lecțiilor diferențiate);

• Prezentare de diapozitive, activități practice individuale/lucru în echipă.

Pagina web a cursului

Cod curs CLA.1.DILE - https://www.teacheracademy.eu/course/inclusive-education/

teacheracademy@europassnetwork.eu

Ziua 4 – Revizuirea dezvoltării

• Practici alternative de învățare, tehnici, materiale și instrumente de evaluare asociate dezvoltarea revizuirii;

• Activități practice, activități practice individuale/lucru în echipă.

Ziua 5 – Utilizarea TIC

• Utilizarea TIC pentru a sprijini toți cursanții în medii incluzive;

• Colaborarea în cadrul comunității școlare (profesori, elevi, părinți/îngrijitori) pentru a să stabilească un cadru de valori incluzive și să sprijine participarea elevilor și performanțe în sisteme școlare durabile.

Ziua 6 – Închiderea cursului și activități culturale

• Evaluarea cursului: prezentarea competențelor dobândite, feedback și discuții.

• Acordarea Certificatului de Participare la curs.