乳幼児が母語を獲得していく過程について、おもに語彙獲得に関して研究をしています。

　ある時点でどのような力が育っていることが、後のことばの育ちにつながるのかということを、実験や調査を通して実証的に明らかにすることに取り組んでいます。

　子どもを取り巻く大人の話しかけ方について、子どもと大人の会話の仕方、育児語の使用、絵本の読み聞かせ方など、その特徴を明らかにするとともに、大人の話しかけ方が子どもの語彙獲得や認知にどのような影響を及ぼすのかについて研究をしています。

　また、子どもを取り巻く文化的な環境として絵本に注目し、その内容分析を行っています。

　以上の研究テーマに関して、文化心理学的な観点からも研究を行っています。これまで、日本と米国の親子を対象に、文化とことばの発達過程について研究を行ってきました。

　私たちにとって、他者はとても重要な存在です。しかし、他者について考える時、様々な「心のクセ」（認知バイアス）をもって考えてしまいます。

　「心のクセ」（認知バイアス）は、誰しも多かれ少なかれ持っているもので、必ずしも「悪い」ことではありません。ただ、暴走させるとやっかいなので、ある程度、調整（コントロール）できた方がよいのではないかと思います。

　「心のクセ」（認知バイアス）を体験しながら、そのような「クセ」を私たちは持っていることを理解するとともに、それを暴走させない対策を考えていく取り組みを行っています。