Як можна розв’язати конфлікт?

Вправа “Я — сонце”.

Привітаймося із сонячними промінцями і перетворімося на маленькі сонечка.

“Я — маленьке сонце. Я прокидаюся. Я вмиваюся. Я розчісую свої промінці й піднімаюся вільно та урочисто.

Я — велика куля. У мене є багато тепла і світла.

Я — велике сонце. Я дарую своє тепло всім: небу, хмаркам, річці, полям, тваринам, людям. Я усміхаюся через те, що маю таке щастя — дарувати тепло.”

• Який у вас тепер настрій?

• Пропоную зберегти цей настрій на весь день і отримати задоволення від власних успіхів.

Вправа “Мікрофон”.

Продовжте речення “Який/яка я сьогодні…” і розкажіть про себе. Наприклад, “Я сьогодні веселий, бо не спізнився до школи” або “Я сьогодні впевнена, що неодмінно дізнаюся щось нове”.

Хвилинка релаксації.

• Підніміть праву руку ті, чиє ім’я починається на голосний звук.

• Поплескайте в долоні ті, чиє ім’я починається на приголосний звук.

• Потупотіть ногами ті, хто прийшов до школи пішки.

• Помахайте руками ті, хто приїхав до школи на транспорті.

• Покажіть “лайк” ті, хто чекав зустрічі зі своїми шкільними друзями.

• Усміхніться ті, хто готовий до заняття.

Вправа “Поміркуй”.

Немає скарбів, дорожчих за знання.

• Поміркуйте, чому так кажуть.

• Чи погоджуєтеся ви з цим висловом?

• Чому жевжики так зробили?

• Що ви ще поклали б до скриньки скарбів?

Тема:  Розпізнаю і будую речення різних видів   

Підготувати :підручник, зошит у лінію,  простий олівець та ручку з синім та зеленим чорнилами.

1. Пальчикова гімнастика.

2. Каліграфічна хвилинка:

Четверте квітня

Класна робота

3. Переглянь навчальні відео:

Будую речення різних видів. 4 клас 

5. Переглянь відео та згадай як пишуться літери та їх з'єднання між собою ТУТ.

6. Фізхвилинка.

7. Працюй за презентацією.

8. Вправа 1  

9. Вправа 2  

10. Гімнастика для очей.

Домашнє завдання: підручник с.129, вправа 6(1-2 абзац). Прочитай текст. Постав запитання до кожного абзацу і запиши. Розбери за будовою виділені слова.Творче завдання: підручник с.129, вправа 4. Який день календаря для тебе найважливіший або найбільш очікуваний? Чому? Напиши про це текст (3–4 речення).   Інтерактивні вправи: https://wordwall.net/uk/resource/89810151   https://wordwall.net/uk/resource/89810211  

Прікріпіть виконану роботу в журналі "Нові знання".

Дякую за плідну роботу !!!

Тема: Обчислення. Задачі з буквеними даними 

Підготуй:  підручник ч.2, зошит у клітинку, простий олівець, гумку, лінійку.

Фізхвилинка.

Нейропсихологічна гра

Навчальні відео:

4 квітня

Класна робота

Працюй за презентацією.

1. Запиши у зошит число. Виконай завдання каліграфічної хвилинки. Перевір за зразком

2. Порівня йзаписи та визнач тему ( за презентацією)

3. Працюй за підручником усно - с. 75, № 342 ( обчисли лише вирази на письмове множення на двоцифрове число)

Гімнастика для очей 

4. Задачі - с. 75, № 343, № 345

Домашнє завдання:  підручник с.76 №350(С.р.), №351(Д.р.), №350+№351(В.р.). Творче завдання: підручник с. 76 №352. Друкований зошит: с.38 №№1-4.  Інтерактивні вправи: https://learningapps.org/watch?v=phwc4pwrc22 , https://learningapps.org/watch?v=pa7q3czi224

Фото готових робіт завантаж на платформу "Нові знання!".

Дякую за плідну роботу!  

Тема: Діагностувальна робота № 7.Читання мовчки     

Підготувати: підручник.

Працюй за презентацією.

1. Прочитай текст І. Складанний. Покинуте гніздо . Визнач свій темп читання мовчки за 1 хв (читай протягом 3 хв, дізнайся за хвилину)

2. Словникова робота 

3. Діагностувальна робота № 7 

  Домашнє завдання: пройти тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8703468 Чому нас вчить прочитаний твір? Висловити свою думку. Скласти про це усне висловлювання з 2-3 речень та надіслати аудіо. Додатково ( за бажанням): створити ілюстрацію до епізода, який сподобався. Прикріпити до дошки http://surl.li/ozxplx

Фото готових робіт завантаж на платформі "Нові знання!" .

Дякую за плідну роботу!