ОНЛАЙН-ЗУСТРІЧ

Подорожуємо і відкриваємо світ. 

Привітання.

Вітаю вас, друзі!
Хто прийшов із гарним настроєм — рукою махніть.
Хто чує мене — головою кивніть.
Хто бачить мене — прошу, оком моргніть.
Хто найвеселіший — ви всім усміхніться.
Хто ввічливий — сусідові злегка вклоніться.
Похитайте головою праворуч-ліворуч раз, іще раз.
Хто вміє дружити, поплескайте у долоні, хочу побачити я вас.

Заповнення “Галявини настрою”  

Висадимо квіткову галявину. Виберіть собі квіточку, яка символізує ваш сьогоднішній настрій, і прикріпіть на дошку. 

Вправа “Пригадай”.

• Пригадайте, куди ми з вами подорожували на минулому уроці?

• Де розташоване село Колодяжне?

• Чим воно славиться?

• Які факти про життя і творчість Лесі Українки ви запам’ятали?

Вправа “Входження у світлину” 

• Що відбувається на світлині?

• Де і коли відбуваються ці події? Чому ви так вважаєте?

• Що ви відчуваєте, коли дивитеся на цю світлину?

• Що на фото вас дивує?

• А якби ви були на цій світлині, де б ви опинилися?

• Про що ви запитали б дітей?

Вправа “Передбачення”. 

• Як ви думаєте, що жевжики запропонують нам досліджувати сьогодні?

• Чи зміниться маршрут подорожі?

Повідомлення теми.

На території Волинської області є багато різноманітних цікавих місць. Жевжики пропонують нам здійснити віртуальну подорож до однієї з перлин Волинської області — національного парку “Шацькі озера”.

Визначення поняття “озеро”.

• Як ви думаєте, що таке озеро?

• Чим озеро відрізняється від моря? Річки?

• Складіть із слів речення
  Визначення поняття “озеро”.

Озеро — безстічна або зі сповільненим стоком природна заглибина на суходолі, де збирається та затримується вода.

На земній поверхні є западини різної глибини й ширини, які заповнюються водою. Так утворюється озеро. Ці заглибини утворюються внаслідок того, що земна поверхня тріскається, розломлюється і поступово заглибина стає більшою.

Ще западини утворились тому, що колись давно Земля була покрита льодом. Коли льодовик відходив, то виорював, ніби трактор, глибокі западини, які поступово заповнювалися водою. Такі озера називаються природними. Є озера, які утворили самі люди. Це ставки і водосховища.

• Які озера є в нашій місцевості?

• Чи є серед них ті, що створила людина?

Віртуальна подорож до Шацького національного природного парку.

У Шацькому національному природному парку розташовано 24 унікальних озера. До речі, Шацькі — це їхня узагальнена назва. Насправді, кожне має свою романтичну назву: тут і Світязь, і Луки, і Озерце, і Кримне, і Чорне… Вода в озерах не лише дуже чиста, а й трохи мінералізована. Її можна спокійно пити, навіть не очищаючи.

У Шацьких озерах неймовірна різноманітність риб: окунь, плотва, щука, лящ, карась, короп, сом, в’юн, вугор, канадський сом, судак, сазан амурський і білий амур. У багатьох озерах живуть також раки.

Прибережні ліси багаті всілякими ягодами. Тут ростуть суниця, малина, лохина, чорниця, ожина, брусниця, журавлина. Є в місцевих лісах і гриби: боровики (білі), підосичники, підберезники, маслюки, лисички.

Шацькі озера — це єдиний водний комплекс. Насправді вони не мають чітких меж між собою, а ті, що на віддалі одне від одного, з’єднуються протоками й каналами.

Знайомство з озером Світязь 

• Юстина довідалася, що на Волині є Шацький національний природний парк, у якому понад 20 озер. Розгадайте ребус і довідайтеся, яку назву має найглибше озеро.

Перегляд відео “Озеро Світязь із висоти пташиного польоту”. 

• Який у вас настрій після перегляду?

• Які враження від озера Світязь?

• Чи захотілося вам поїхати на це озеро? Чому?

Робота зі схемою “Значення озер” 

• Розгляньте схему і зробіть висновки, яке значення мають озера.

• Зверніть увагу на овал, слова в якому написані іншим кольором. Як ви думаєте, чому так?

• Кухонну сіль видобувають не в усіх озерах. Переважна більшість озер є стічними (з них витікає хоча б одна річка) або проточними (у них впадають і витікають одночасно кілька річок), тому вони мають прісну воду. У безстічних озерах (не витікає ні одна річка) розчинені у воді речовини залишаються й з часом накопичуються. Ось чому солоність таких озер зростає. І в деяких із них можна видобувати сіль. 

Вправа “Упізнай рослину” 

Вправа “Круги та групи” 

• Заповнимо ці круги. Спочатку жовту частину — перетин кіл. Туди ми запишемо спільні ознаки дикорослих і культурних рослин.

• Що ж спільне в цих рослин? (Жива природа; рослини; органи — корінь, листя, стебла, квітка, плід; умови життя — вода, світло, тепло; виробляють кисень; окраса землі тощо).

• Тепер заповнимо червоне коло. Запишемо ознаки, які присутні тільки у дикорослих рослин (виростають самі, сильніші і витриваліші, ростуть у найрізноманітніших місцях тощо).

• Заповнимо зелене коло. Туди запишемо ознаки культурних рослин (люди висаджують, доглядають, виводять нові види тощо).

• Допишіть у червоне й зелене коло свої приклади назв дикорослих і культурних рослин.