Онлайн-зустріч

Чарівні перетворення 

Емоційне налаштування 

Вітання.

Доброго дня вам, любі малята!
Хлопчики милі мої і дівчатка!
Щирою усмішкою я вас вітаю,
Гарного настрою на весь день бажаю!

Передайте одне одному іграшку-сонечко і скажіть коротке побажання своєму сусіду чи своїй сусідці.

Гра “Диво єдності”.

Усі ви різні та водночас схожі між собою бажанням подорожувати. Пропоную в цьому переконатися.

• Махніть правою рукою ті, хто подорожував Україною.

• Махніть лівою рукою ті, хто був на Чорному морі.

• Плесніть у долоні ті, хто їздив до рідних у іншу область (село, місто тощо).

• Нехай присяде той, хто хоче продовжити мандрувати

Передбачення теми зустрічі. Входження у світлину 

Розгляньте уважно світлину (див. роздруківку “Входження у світлину”).

• Що відбувається на світлині? Як ви це зрозуміли?

• Де і коли відбуваються ці події? Чому ви так вважаєте?

• Що ви відчуваєте, коли дивитеся на цю світлину?

• Чи дивує вас щось на цьому фото? Що саме?

• Якби на цій світлині були ви, то де б ви хотіли опинитися?

• Як, на вашу думку, ця світлина може бути пов’язана з темою нашої зустрічі?

Робота над змістом уривка “Несподівана зустріч” 

Щоб дізнатися, куди ми будемо подорожувати далі, прочитаємо цікаву історію, яка сталася із жевжиками. 

Перевірка розуміння прочитаного.

• Чому жевжикам сподобалися Карпати?

• Кого з міфічних персонажів Номул зустрів у Карпатах? Як цей персонаж зображений у тексті?

• Що ви дізналися з тексту про Чугайстра?

• Які “дивні” слова вживає Чугайстер? Як ви думаєте, чому?

• Гілочку якого дерева мали знайти жевжики?

• Які емоції виникли у вас після читання тексту?

Вправа “Знайди слова” (див. роздруківку “Знайди слова”).

Знайдіть і зафарбуйте/обведіть слова, які траплялися вам в уривку.

Робота з ілюстрацією (див. роздруківку “Загадкова ілюстрація”).

• Розгляньте зображення Чугайстра. Чи схоже воно на опис в уривку?

• Як ви думаєте, Чугайстер ворог чи друг для людини?

Інформація для вчителя

Якщо про русалок розповідають легенди в усьому світі, то чугайстра знають лише в Україні. Хто він такий? Це лісовик, який мешкає в Карпатах. Він веселий, життєрадісний, високий, як смерека, оброслий чорною або білою шерстю і має блакитні очі.

Існувало повір'я, що це заклятий чаклунами чоловік, якому “пороблено”, тобто наведено причину.

Чугайстер захищає людей від мавок, які заманюють їх у ліс. Чугайстер ставиться до людей приязно, може запросити до танцю, награваючи на сопілці. Вправних танцюристів нагороджує. А інколи приходить у села і співає в димарях.

Вважається, що у Чугайстра весела вдача, він любить танцювати і співати. А ще він пропонує вам виконати його завдання й перевірити свої знання.

Вправа “Впиши слова” (див. роздруківку “Впиши слова”).

Впишіть у вірш слова — ознаки предметів і вставте слова замість запитань.

• Що допомогло вам добирати слова?

• Прочитайте вірш яким його створила авторка (оригінал вірша). Чи такі слова дібрали ви?

Оригінал вірша

Кульбабка тиха при стежині
Жовтіється сама собі.
А у волошки очі сині,
А в неба очі голубі.
Зелені клени стали колом
Побіля нашого двора,
А ген за тихим жовтим полем
Червоне сонце догора.

Євгенія Горева

• Що у вас вийшло вдало, а що не дуже?

Гра “Цікава арифметика”. 

ОНЛАЙН-УРОК

Тема: Порівняння трицифрових чисел.

Підготувати: підручник, зошит у клітинку, простий олівець, гумку та лінійку.

Працюй за презентацією.

Фізхвилинка.

Нейропсихологічна гра "Майстерні руки".

15 листопада

Класна робота

Переглянь відео:

Математика Порівняння трицифрових чисел 

Виконай інтерактивну вправу ТУТ.

Домашнє завдання: підручник с.95 №376(С.р.), №377(Д.р.), №367+№377(В.р.). Творче завдання: підручник с.95 №378. Додаткове завдання: друкований зошит с.35.

 Фото готових робіт завантаж на платформу "Нові знання!".

Дякую за плідну роботу!