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Video 1: Wozu Verhaltensforschung (ca. 10')

Beantworte folgende Fragen: 

1. Was ist Verhaltensforschung und was genau machen Verhaltensbiolog*innen? 

2. Warum zeigen Tiere bestimmte Verhaltensweisen und wo haben sie diese gelernt? Oder sind sie angeboren?

Video 3: Unbedingte Reflexe (ca. 10')

Unbedingte Reflexe gehören zum angeborenen Verhalten. Beispielsweise schützt der Lidschlussreflex unsere Augen davor, dass Fremdkörper hineinfliegen. 

1. Was sind Kennzeichen unbedingter Reflexe?

2. Wie funktioniert ein unbedingter Reflex? Zeichne dir eine Skizze dazu.

Video 4: Erbkoordination (ca. 10')

Schau das Video links und beantworte folgende Fragen:

1. Welche Vorteile ergeben sich für ein Tier, wenn bestimmte Verhaltensweisen durch das Erbgut gesteuert werden? 

2. Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit ein Tier erbkoordiniertes Verhalten zeigt? Was ist typisch für erbkoordiniertes Verhalten?

3. Welche starr vererbte Verhaltensweisen werden als Beispiele gezeigt? Was sind deren Vorteile?

4. Warum nutzt man den Begriff "Instinkthandlung" heute nicht mehr?

Auftrag 5: Erbkoordiniertes Verhalten, Motivation & Reize (ca. 10')

Schau das Video links und beantworte folgende Fragen:

1. Welche Rolle spielen Reize und Motivation beim erbkoordinierten Verhalten? 

2. Wie funktioniert beispielsweise das Beutefangverhalten der Erdkröte?

3. Zeichne eine Skizze, wie das Beutefangverhalten der Kröte funktioniert.

4. Zeichne nun eine verallgemeinerte Skizze zum erbkordinierten Verhalten auf. Wie ist der Ablauf der Erbkoordination? 

5. Was braucht es, um ein erbkoordiniertes Verhalten auszulösen? Was unterscheidet dieses von den Reflexen?

Video 6: Erworbenes Verhalten (ca. 10')

Wir schauen einer Hundetrainerin beim Klickertraining zu:

1. Welche Vorteile bietet erlerntes Verhalten gegenüber angeborenem Verhalten? 

2. Wie funktioniert Konditionierung? 

3. Wie funktioniert der Clicker? Beschreibe das Clickertraining aus verhaltensbiologischer Sicht mit den richtigen Begriffen.

4. Auf welche Arten kann gelernt werden? Liste die Begriffe und die Beispiele auf, die im Video gezeigt werden.

Video 7: Höhere Lernleistung beim Menschen (ca. 10')

Der Mensch kann auf unterschiedliche Art und Weise lernen. Als eines der wenigen Lebewesen charakterisieren ihn auch höhere Lernformen wie z. B. Lernen durch Einsicht:

1. Was zeichnet das Lernverhalten des Menschen aus?

2. Welche Parallelen erkennst du zum Lernprozess von Kindern?

3. Welche Unterschiede stellst du fest?

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