Questa esperienza è stata un punto di svolta nella mia carriera scolastica, il mio primo scambio culturale, dove ho incontrato persone molto aperte ed amichevoli, con cui ho stretto legami fortissimi in breve tempo tramite l’inglese e il greco.

Abbiamo riflettuto ed analizzato le nostre abitudini sui temi della sostenibilità ambientale, comprendendo le differenze fra Firenze, Heraklion e Tulcea su riciclo, energie rinnovabili ed inquinamento, in un periodo cruciale per la Storia dell’Europa, in cui si sta decidendo il futuro della nostra Unione, il futuro dell’Ucraina e su come potremo raggiungere la totale indipendenza energetica e dai combustibili fossili.

Oltre alle attività didattiche, un ricordo che porterò sempre nel mio cuore sono i momenti di condivisione: quando insegnavo qualche parola di Italiano, quando mi buttavo a provare un ballo tradizionale rumeno o quando uscivamo la sera nel centro di Heraklion passeggiando nelle vie principali della città per poi sederci in un locale a provare per la prima volta una fontana di cioccolato assieme ai nostri amici greci. È stato interessante anche discutere sui nostri sistemi educativi nazionali, rilevando punti di forza e mancanze, rintracciando somiglianze e problemi comuni di noi giovani europei.

Inoltre, visitando la Città di Heraklion e le altre città dell’isola di Creta, come Agios Nikolaos, Chania e Rethymnon, abbiamo appreso le differenze paesaggistiche, architettoniche, religiose, storiche ecc. Partendo dalla visita del sito archeologico di Knossòs e del Museo Archeologico di Heraklion abbiamo ammirato lo splendore e la vivacità dell’antica civiltà minoica, intrisa nel mito che ha forgiato il nome del nostro continente, Europa. Visitando il Museo di Storia Naturale di Creta invece abbiamo colto gli aspetti floro-faunistici, preistorici e tellurici caratteristici dell’isola. Sull’isola di Spinalonga abbiamo visto qual era la vita di una comunità ristretta, poiché l’isola è stata fino al 1957 un lebbrosario, riflettendo sugli aspetti lasciatoci dalla pandemia di COVID-19. A Chania e Rethymnon, come del resto anche a Heraklion, abbiamo notato la forte influenza veneziana sull’isola (possedimento dei Dogi veneziani fino al 1669), dalle case del porto di Chania ai leoni di San Marco presenti su vari edifici, ed anche un po’ di influenza ottomana, dai pochissimi minareti rimasti, come a Rethymnon, fino alla Chiesa di Agios Titos (ex moschea convertita al culto ortodosso nel 1925).

Infine sono molto soddisfatto del gruppo che si è creato fra noi ragazzi del Da Vinci. Siamo partiti non conoscendoci e siamo tornati come una grande famiglia, composta da ragazzi di classi ed età diverse. Sono un po’ dispiaciuto all’idea che il prossimo anno i ragazzi non potranno vedermi girare fra i corridoi, però continueremo a rimanere in contatto, chissà? magari riusciremo un giorno a tornare nella nostra Heraklion.

Erasmus+ è un’opportunità che tutti dovrebbero sfruttare almeno una volta nella propria vita di studente o studentessa. Puoi aprire i tuoi orizzonti, testare la tua conoscenza dell’inglese e delle altre lingue europee, farti delle amicizie internazionali e molto ancora. Un progetto molto importante, al fine di creare una generazione che si possa totalmente identificare come europea, tenendo conto sempre però delle proprie identità e tradizioni, come ci ricorda il motto dell’Unione Europea: United in diversity.

Concludo con alcuni versi della poesia “Itaca” di Konstantinos Kavafis, spiegata a scuola dal Professor Sakellariou il primo giorno della nostra avventura:

“Se ti metti in viaggio per Itaca

augurati che sia lunga la via,

piena di conoscenze e di avventure.”

Marco Bini 5C

Scrivere qualcosa sull’Erasmus? Io? Sinceramente non mi ritengo un bravo scrittore, nonostante sia un bravo lettore. È come l’inglese: ricevere informazioni è facile, condividerne è un po’ più difficile. Da bravo lettore, mi ero portato dietro un libro da leggere durante il viaggio, del quale mi mancavano meno di cento pagine, e che infatti pensavo di finire, ma un po’ per l’emozione, e un po’ per la voglia di parlare per conoscere gli altri studenti della mia scuola, di pagine non ne ho lette nemmeno dieci. Ironicamente il libro era “Se una notte d’inverno un viaggiatore” di Italo Calvino, che riprende alcuni concetti dell’Erasmus: il viaggio, le diverse esperienze che si fanno e persone che si conosce, ma anche il cambiamento rispetto alla normalità quotidiana. Già dopo uno o due giorni, avendo visitato insieme la città e alcuni musei, mi sembrava di conoscere gli altri nove ragazzi e ragazze come se fossimo amici da anni, e questo mi ha permesso di avere un po’ di conforto quando abbiamo avuto l’esperienza in parte scioccante di incontrare gli studenti greci. Mi sono sentito al centro dell’attenzione e, dato che hanno ricreazione ogni ora, ogni volta ci circondavano e cercavano di fare amicizia. Sicuramente non è stato brutto essere considerati così tanto, anche se a volte mi sono sentito leggermente in imbarazzo. I greci sono così socievoli che da subito ci hanno chiesto di uscire la sera insieme a loro, cosa che abbiamo fatto, e giovedì sera abbiamo anche cenato in un localino dove abbiamo mangiato frutta e cioccolata fusa che sgorgava da una fontanella. Da questo si può capire che non ho stretto amicizia solo con gli altri italiani, ma anche con greci che, a parte i pochi selezionati per venire a Firenze, già sapevo che non avrei mai più rivisto. Mi ricordo della gita ad Agios Nikolaos, dove ci siamo seduti tutti insieme sul bordo del lago Voulismeni, e i greci ci hanno chiesto come dire in italiano “siamo amici”, proprio perché anche loro sentivano che si stava formando un legame più resistente di quello che pensavamo. Dirgli addio venerdì sera è stato molto doloroso. Ci sono stati abbracci, baci, strette di mano, sguardi sconsolati e molti pianti. Abbiamo scattato un sacco di foto per ricordare quel momento. Ancora oggi, dopo due settimane, ci continuiamo a mandare messaggi e foto con i greci con cui abbiamo legato di più, e questa connessione che si è formata, che oltrepassa lingue, confini e fusi orari, a mio parere è il vero significato di Erasmus. 

Giulio Bolognesi 2B