Программы поддержки

В 1687г появилась Славяно-греко-латинская академия, которая положила начало высшему образованию в России. М. В. Ломоносов так же был выпускником этой академии.

При правлении Петра I государство стало организовывать светские учебные заведения, так как, в связи с проведением реформ и развитии промышленности, государство стало нуждаться в собственных кадрах. Первым таким университетом стал Академический университет, основанный Петром I 28 января 1724г. Факультетов и кафедр там не было, наиболее одарённые студенты занимались по индивидуальным планам, участвовали в научных экспедициях.

Первым, в нашем понимании, классическим университетом стал всем известный Московский государственный университет, основанный в 1755г императрицей Екатериной II, создателями которого являются Михаил Васильевич Ломоносов и Иван Иванович Шувалов. МГУ создал революцию в сфере высшего образования в Российской Империи, это был первый университет, в который свободно могли поступить представители всех сословий, включая даже крепостных крестьян.

При университете было 2 гимназии – дворянская и разночинская. В первую мог поступить любой представитель дворянства, а во вторую представитель любого сословия, сдав предварительные тесты. В этой гимназии учеников готовили к поступлению в Московский государственный университет. При поступлении в университет студент, принадлежащий классу ниже, записывался в 14 класс, дающий права личного дворянства. А аттестат давал право на производство в следующий чин.

При университете было также множество мест для культурного отдыха студентов. Университетский театр был одним из первых в России. Важную роль в жизни студентов так же играла церковь. В 1817 году домовым храмом университета стала церковь св. Георгия. Так же при университете студентами и гимназистами выпускали довольно крупные газеты и журналы (“Московские ведомости”,” Свободные часы”).

При правлении Николая все студенты московского вуза были одеты в сине однобортные мундиры и при себе имели шпагу, которую им выдавали как знак принадлежности к дворянству. Студенты, неспособные учиться на своем содержании, принимались на содержание государством при условии хорошей успеваемости, хорошего поведения и предъявления свидетельства о бедности. Первые казеннокоштные студенты получали в год 40 рублей. В 1799 эта сумма составила 100 рублей, а с 1804 казенный кошт составлял 200 рублей в год, а на медицинском отделении – 350.

У университета были различные гранты и конкурсы, например, премию в 1500 рублей мог получить студент, написавший лучшую работу по истории образования литературных языков Италии, Греции и славянских стран на конкурсе, организованном Петербургским славянским благотворительным обществом в 90-е годы XIX века. Иногородним предоставляли общежитие, но от него можно было отказаться. Тогда в качестве компенсации студенту назначалась стипендия с расчетом на то, что деньги будут потрачены на снятие комнаты. В 1899 году эта стипендия составляла 400 рублей.

Соответственно, все вышеописанные привилегии были и у казеннокоштных гимназистов. Казеннокоштные студенты, если провести аналогию с нашими сегодняшними реалиями, были “бюджетниками”. Московский государственный университет сближал представителей разных сословий, помогал просвещать российское общество и дарил нашей стране множество великих умов. Он привнёс множество инноваций в систему российского высшего образования и широко распространил идею о важности его получения, которая с годами стала еще более актуальной.

Контрольные цифры приема по специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам специальностей и направлений подготовки для обучения по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, распределенные в результате проведения конкурса, устанавливаются решением Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Данное распределение отвечает запросам предприятий, основываясь на статистике, но может не отвечать запросу абитуриентов, каждый из которых хочет поступить, но бюджетных мест не хватает на всех. Некоторые специальности в силу перенасыщенности специалистами либо вовсе исключи такую форму обучения, либо содержат минимальное количество мест. Большое количество специалистов не гарантирует их качество, многие, кто должен был стать тем звеном, в системе которого не достает и на кого государство выделило деньги, идут работать не по специальности или же уезжают за границу, имеют недостаточную квалификацию после получения диплома.

Грант (от англ. grant – «дарить, жаловать») – единовременное денежное пособие, которое может получить частное или юридическое лицо в ходе конкурсного отбора.

Гранты выдаются на обучение, лечение или другие цели в области образования, науки и культуры с последующим отчетом об их использовании. Их могут получить студенты и аспиранты. Образовательные гранты обычно выдаются тем людям, которые сами не имеют возможности платить за свое обучение, но имеют желание и способности к обучению, хорошую успеваемость, принимают активное участие в различных общественных мероприятиях.

В России существует 4 вида грантов:

• Именные (Имени Президента, Правительства, университета, какого-либо ученого и т.д.)

• Гранты государственных и негосударственных фондов

• Гранты от предприятий (на проведение конкретного исследования, необходимого самому предприятию)

• Федеральные целевые программы (поддержка крупных инновационных проектов)

Получив грант, учащийся может получить возможность обучиться в иностранном учебном заведении или пройти стажировку на предприятии за рубежом. Причем студент может выбрать страну обучения и специализацию самостоятельно, а вуз выбирает грантодатель. Но получение гранты не освобождает человека от необходимости проходить вступительные испытания.

Грант может покрывать все расходы (включая дорогу, питание и проживание), а может быть рассчитан только на расходы связанные с учебой. Грант выдается на определенный срок, поэтому его нельзя отложить. Если в течение этого времени студент или аспирант не воспользовался грантом, ему придется повторно участвовать в конкурсе на общих основаниях, чтобы получить грант снова.

Грант на обучение в магистратуре за границей можно получить и уже не будучи студентом: предельный возраст претендента на грант 35-40 лет.

Пособие - одна из форм материального обеспечения населения государством. Назначается в случаях, когда по каким-либо обстоятельствам субъект не может зарабатывать себе на жизнь.

Формы - единовременная и периодическая.

Существуют различные способы его подсчета в зависимости от причины назначения.

Виды: по безработице (выплачивается официально безработным), выходное (единовременное, выдается работнику при увольнении или вследствие нарушения администрацией законодательства о труде, коллективного или трудового договора), социальное (за счет соответствующего бюджета), государственное (за счет гос. бюджета или фонда гос. соц. страхования).

Единовременная материальная помощь – выплата студентам, попавшим в трудную финансовую или жизненную ситуацию.

Распределение - Это 2 года отработки на месте работы, которое выбирает университет. Но не стоит питать иллюзий насчет того, что университет точно даст первое место работы, часто выпускники ищут заявки сами.

-Кто должен отработать по распределению?

Выпускники дневного бюджетного отделения с:

· средне специальным,

· профессионально-техническим,

· высшим образованием.

Зачем же нужно обязательное распределение после вузов? Тому есть ряд основных причин:

· больше половины выпускников высших учебных заведений не могут трудоустроиться из-за отсутствия опыта работы,

· не соответствие заработной платы ожиданиям выпускников,

· отсутствие подходящих рабочих мест,

· выпускники не смогли найти работу по полученной профессии, так как ее просто нет.

А также решить проблему выпускников, отслуживших в армии - за время службы в армии они теряют квалификацию и может быть уже ранее имевшееся место работы. Также сложности с прохождением практики - зачастую студентам просто негде пройти практику по своей специальности, что в том числе дает худшие результаты в их подготовке как специалистов.

Содействие занятости молодежи является одной из ключевых задач государства, в частности органов службы занятости, обеспечивающих профилирование молодых людей на обоснованный выбор профессии или вид трудовой деятельности, получение профессионального образования в соответствии с требованиями рынка труда.

В целях организации прямого взаимодействия работодателей и выпускников профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования, органами службы занятости регулярно организуются и проводятся ярмарки вакансий и учебных рабочих мест.

Проведение ярмарок вакансий способствует развитию партнерских отношений с работодателями, расширению и обновлению банка вакансий, в том числе временных, сезонных, общественных работ. Особенностью ярмарок вакансий является то, что в них могут участвовать не только выпускники, состоящие на регистрационном учете в органах службы занятости, но и все выпускники, заинтересованные в трудоустройстве.

В Российской Федерации действует постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2019 г. № 302 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования и признании утратившим силу постановление Правительства Российской Федерации от 27 ноября 2013 г. № 1076», которым закрепляются обязательства федерального государственного органа, органа государственной власти субъекта Российской Федерации, органа местного самоуправления, юридического лица или индивидуального предпринимателя