на Уроке

Современный урок должен иметь непосредственную связь с окружающей действительностью.

В одиннадцатых классах прошла дискуссия на тему "Устойчивое развитие моего региона", в ходе которой обучающиеся на основе данных сети Интернет, печатных изданий и собственных наблюдений давали оценку состояния окружающей среды в пределах города Бор, в городском округе и в Нижегородской области в целом. И предлагали варианты устранения существующих противоречий.

В ходе обсуждения было выявлено, что в пределах нашего региона существует проблема загрязнения поверхностных вод. В частности в черте г. Бора в отдельных водоемах на данный момент превышены показатели ПДК по содержанию соединений хлора и некоторых металлов.

Умение работать с большими объемами информации является одним из важнейших для современного человека. Обучающимся девятых классов было предложено проанализировать не менее пяти источников для написания доклада о странах мира.

Сопоставление данных из печатных и электронных изданий позволяет уточнить географические характеристики изучаемых объектов и составить описание наиболее подробно. При организации подобных форм работы обучающихся важно познакомить с такими свойствами информации, как: научность, актуальность, объективность, полнота. Это необходимо для формирования опыта проведения учебных исследований.

Умение нестандартно представлять информацию сегодня является одним из самых ценных во многих профессиях.

На уроках нужно как можно чаще создавать условия для развития творческих способностей обучающихся. Например, восьмиклассники выполняли задание по составлению ребусов и шарад при изучении темы "Населенные пункты России". Работая в парах с картами атласа, они изучали географическое положение крупных городов нашей страны, а затем зашифровывали названия. Обучающиеся обменивались получившимися ребусами друг с другом через сеть Интернет, чтобы разгадывать составленные задания.

Изучение природы материков в седьмом классе из года в год привлекает внимание обучающихся. К биоразнообразию на нашей планете семиклассники относятся с огромным интересом. Животный и растительный мир в пределах отдельных природных зон на разных материках характеризуется как общими особенностями и закономерностями, так и уникальными чертами, свойственными конкретной области на суше.

На основе текстовой и графической информации их печатных и электронных источников обучающиеся составили презентации, посвященные материкам, на которых они хотели бы побывать.

Визуальное сопровождение выступления на ту или иную тему позволяет наиболее полно донести информацию до слушателей.

Обучающиеся девятых классов подготовили электронные презентации на тему "Санкт-Петербург – вторая столица России". Образ города на Неве широко представлен в художественной литературе и изобразительном искусстве. Перед девятиклассниками стояла непростая задача: переработать существующую информацию и представить географический образ города, в котором будут отражаться природные особенности местности, быт людей и экономическая сфера жизнедеятельности петербуржцев.