報紙新聞報導

高市中正高工4名學生從夜市廢棄椰子殻及回收的保特瓶激發靈感，抽出椰絲纖維與寶特瓶絲，製作「椰絲環保磚」，經半年試驗研究，發現比傳統紅磚價格低廉、耐用，且兼具質輕與環保，創新研究於全國高中專題實作及創意競賽，勇奪土木與建築群「專題組」第一名。

中正高工校長高瑞賢說，由建築科與化工科師生，製作出具有漂亮紋理的「椰絲環保磚」與「椰絲花格磚」，成本低廉、質地輕巧，且抗壓強度大，將來推廣應用後，能為廢棄椰子、保特瓶找尋新出路，不僅符合聯合國SDGs永續發展目標，也為地球環保做出貢獻。

中正高工二年級學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣、鄭伯宇，發現廢棄的椰子殻是夜市攤販最苦惱的問題，因此從椰子殼中，取出椰絲纖維，加入寶特瓶絲製作「椰絲環保磚」，拿廢棄回收物當作原料，成本只有普通磚的10分之1，重量是普通磚的4分之3。

為驗證研究成果，學生在校園內砌建一座「椰磚磚牆」作為展示，另外加入石灰著色劑，製作各種顏色的「椰絲花格磚」，表面含有椰絲纖維，具有質感，外型採用空心花紋，可作為遮陽板、廁所氣窗等用途，既通風又美觀。

指導教師張永翔說，同學將廢棄椰子取出「椰絲纖維」與回收寶特瓶的「塑膠碎屑」，以水泥砂漿為黏著劑，以4種比例，製作60顆椰絲水泥砂漿試體。

經過研究發現，以「20%椰絲纖維加80%塑膠碎屑，取代50%細粒料」製作的「椰絲環保磚」，吸水率與抗壓強度，具有CNS規範「1種磚」品質（吸水率10%以下，抗壓強度每平方公分300公斤以上），均較傳統紅磚使用上更為耐用與經濟。

教育部主辦「全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽」於6日頒獎，土木與建築群「專題組」共頒發5個奬項，中正高工囊括3個獎項，包括第1名的「椰絲環保磚」，以及第三名的「建築物地磚空鼓成因與對策的分析」，製作學生邱䕒儀、蔡沅伯、王宜蓁，指導教師朱芸霈與劉姮君；佳作「銅新斜利－結合水循環熱交換系統之日式屋瓦施工改良」，製作學生李恩慈、廖子音、劉維翰、洪瑞鴻、郭品延，指導教師楊松翰與王祥宇。

從夜市使用的廢棄椰子殻、教室回收的保特瓶激發靈感。高雄市中正高工四名學生，從椰子殻、寶特瓶抽取出椰絲纖維與寶特瓶絲，製作「椰絲環保磚」，經過半年試驗研究，發現不但比傳統紅磚價格低廉、耐用，且兼具質輕與環保，這項創新研究成果於今年教育部「全國高級中等學校專題實作及創意競賽」大放異彩，勇奪土木與建築群「專題組」第一名。

由教育部國教署主辦「全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽」於5月6日舉行頒獎，其中土木與建築群「專題組」共頒發5個奬項，分別為前3名、2名佳作，中正高工就囊括其中的3個獎項，包括第1名的「利用廢棄椰子與回收寶特瓶製作椰絲環保磚之研究」，製作學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣、鄭伯宇，指導老師張永翔、柯人彰；與第三名的「建築物地磚空鼓成因與對策的分析」，製作學生邱䕒儀、蔡沅伯、王宜蓁，指導教師朱芸霈與劉姮君；以及佳作「銅新斜利－結合水循環熱交換系統之日式屋瓦施工改良」，製作學生李恩慈、廖子音、劉維翰、洪瑞鴻、郭品延，指導教師楊松翰與王祥宇。

校長高瑞賢說，這項由建築科與化工科師生，經過半年試驗研究，成功製作出具有漂亮紋理的「椰絲環保磚」與「椰絲花格磚」，成本低廉、質地輕巧，並且抗壓強度大，經過推廣應用後，將能為廢棄椰子、保特瓶找尋一條新出路，不僅符合聯合國SDGs永續發展目標，也為地球環保做出具體的貢獻。

將廢棄椰子殼結合寶特瓶進行研究，因為兩種份量、製作方式無法掌握，曾歷經多次失敗，最後才從椰子殼中，取出椰絲纖維，加入寶特瓶絲製作「椰絲環保磚」。拿廢棄回收物當作原料，成本只有普通磚的十分之一，重量只有普通磚的四分之三。與普通紅磚相比「椰絲環保磚」具有質量輕巧、抗壓強度大的優點，表面可以看到椰絲紋理，適合在庭園砌建清水磚牆，或是在室內玄關砌建屏風磚牆。

隊長洪佳宜表示，為驗證研究成果，同學們還在校園內砌建一座「椰磚磚牆」作為展示，另外加入石灰著色劑，製作各種顏色的「椰絲花格磚」，表面含有椰絲纖維，具有質感，外型採用空心花紋，可作為遮陽板、廁所氣窗等用途，既通風又美觀。

指導教師張永翔說，同學利用「材料與試驗」與「專題實作」課程，將廢棄椰子取出「椰絲纖維」與回收寶特瓶的「塑膠碎屑」，以水泥砂漿為黏著劑，以4種比例，製作60顆椰絲水泥砂漿試體。

經過研究發現，以「20%椰絲纖維加80%塑膠碎屑，取代50%細粒料」製作的「椰絲環保磚」，吸水率與抗壓強度，具有CNS規範「1種磚」品質(吸水率10%以下，抗壓強度每平方公分300公斤以上)，均較傳統紅磚使用上更為耐用與經濟。

高雄市中正高工學生從椰子殼和空保特瓶發想，從中抽取出椰絲纖維與保特瓶絲，製作「椰絲環保磚」，不只環保、成本低廉，還更耐用，研究成果獲今年教育部競賽第一名。

中正高工今天發布新聞稿表示，4名學生因廢棄回收物激發靈感，經過半年試驗研究，發現不但比傳統紅磚價格低廉、耐用，且兼具質輕與環保。這項創新研究在今年教育部「全國高級中等學校專題實作及創意競賽」奪得土木與建築群「專題組」第一名。

中正高工校長高瑞賢說，建築科與化工科師生經過半年試驗研究，成功製作出具有漂亮紋理的「椰絲環保磚」與「椰絲花格磚」。環保磚不只成本低廉、質地輕巧，並且抗壓強度大，經過推廣應用後，可為廢棄椰殼、保特瓶找尋一條新出路。不僅符合聯合國SDGs永續發展目標，也為地球環保做出具體的貢獻。

中正高工表示，椰子是夏天不少人熱愛的消暑聖品，但喝完椰子水後，廢棄的椰子殼常讓攤販非常苦惱。中正高工二年級學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣、鄭伯宇，從高雄不少夜市發現這個狀況，4人聯手合作，除了使用廢棄椰子殼，也發想使用過飲料保特瓶回收再利用。

研究團隊隊長洪佳宜表示，同學到夜市蒐集廢棄椰子時，發現攤販們通常取出椰子水後，剩下的椰殼會直接丟入垃圾車中。同學愛喝飲料，教室後方的資源回收桶，每天是滿滿的保特瓶。

團隊指出，從發想到實作，因無法掌握兩種材質的份量，歷經多次失敗，才成功從椰子殼中，取出椰絲纖維。後續加入保特瓶絲製作「椰絲環保磚」，拿廢棄回收物當作原料，成本只有普通磚的十分之一，重量也只有普通磚的四分之三。

與普通紅磚相比，「椰絲環保磚」具有質量輕巧、抗壓強度大的優點，表面可以看到椰絲紋理，適合在庭園砌建清水磚牆，或是在室內玄關砌建屏風磚牆。

校方說，為驗證研究成果，學生還在校園內砌建一座「椰磚磚」展示牆；另外加入石灰著色劑，製作各種顏色的「椰絲花格磚」，外型採用空心花紋，可作為遮陽板、廁所氣窗等用途，既通風又美觀。

指導教師張永翔說，同學利用「材料與試驗」與「專題實作」課程，取出椰絲纖維、塑膠碎屑，黏著劑是水泥砂漿，以4種比例，製作60顆椰絲水泥砂漿試體。

張永翔說經過研究發現，以「20%椰絲纖維加80%塑膠碎屑，取代50%細粒料」製作的「椰絲環保磚」，吸水率與抗壓強度，具有CNS規範「1種磚」品質（吸水率10%以下，抗壓強度每平方公分300公斤以上），均較傳統紅磚使用上更為耐用與經濟。

教育部國教署「全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽」昨天舉行頒獎典禮，其中土木與建築群「專題組」共頒發5個獎項，分別為前三名、二名佳作。

中正高工表示，除「椰絲環保磚」獲第一名外，第三名的「建築物地磚空鼓成因與對策的分析」，以及佳作「銅新斜利-結合水循環熱交換系統之日式屋瓦施工改良」也是中正高工師生作品。

高雄市中正高工四名學生，從椰子殻、寶特瓶抽取出椰絲纖維與寶特瓶絲，經過半年研製「椰絲環保磚」，不但比傳統紅磚價格低廉、耐用，且兼具質輕與環保。教育部「全國高級中等學校專題實作及創意競賽」昨頒獎，這項創新研究勇奪土木與建築群「專題組」第一名。

中正高工校長高瑞賢說，建築科與化工科師生成功製作出具有漂亮紋理的「椰絲環保磚」與「椰絲花格磚」，不僅符合聯合國SDGs永續發展目標，也為地球環保做出具體貢獻。

中正高工二年級學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣與鄭伯宇合作這項專題。隊長洪佳宜表示，團隊到夜市發現攤販們取出椰子水後，椰殼會直接丟入垃圾車中；同學愛喝飲料，資源回收桶每天都可以裝滿一大桶寶特瓶。若能利用這兩種廢棄物製作環保磚，不僅成本低廉，也可資源回收再利用。

團隊從發想到動手實驗，因為無法掌握椰絲纖維與寶特瓶絲兩種分量、製作方式，歷經多次失敗，最緻才成功製作「椰絲環保磚」。拿廢棄回收物當作原料，成本只有普通磚的十分之一，重量只有普通磚的四分之三。與普通紅磚相比，「椰絲環保磚」質量輕巧、抗壓強度大，表面可以看到椰絲紋理，適合在庭園砌建清水磚牆，或是在室內玄關砌建屏風磚牆。

為驗證研究成果，學生們在校園內砌建一座「椰磚磚牆」展示，另外加入石灰著色劑，製作各種顏色的「椰絲花格磚」，表面含有椰絲纖維，具有質感，外型採用空心花紋，可作為遮陽板、廁所氣窗等用途，既通風又美觀。

指導教師張永翔說，同學將廢棄椰子取出椰絲纖維，與回收寶特瓶的塑膠碎屑，以水泥砂漿為黏著劑，以4種比例，製作60顆椰絲水泥砂漿試體。研究發現，以「20%椰絲纖維加80%塑膠碎屑，取代50%細粒料」製作的椰絲環保磚，吸水率與抗壓強度，具有CNS規範「1種磚」品質，，都較傳統紅磚使用上更為耐用與經濟。　

「全國高級中等學校專題實作及創意競賽」昨頒獎，中正高工在土木與建築群「專題組」拿下3獎，包括第1名的「椰絲環保磚」，第三名的「建築物地磚空鼓成因與對策的分析」，得獎學生邱䕒儀、蔡沅伯、王宜蓁，指導教師朱芸霈與劉姮君；佳作「銅新斜利－結合水循環熱交換系統之日式屋瓦施工改良」，得獎學生李恩慈、廖子音、劉維翰、洪瑞鴻、郭品延，指導教師楊松翰與王祥宇。

高雄市中正高工四名學生，從椰子殻、寶特瓶抽取出椰絲纖維與寶特瓶絲，製作「椰絲環保磚」，經過半年試驗研究，發現不但比傳統紅磚價格低廉、耐用，且兼具質輕與環保，這項創新研究成果於今年教育部「全國高級中等學校專題實作及創意競賽」大放異彩，勇奪土木與建築群「專題組」第一名。

中正高工校長高瑞賢說，這項由建築科與化工科師生，經過半年試驗研究，成功製作出具有漂亮紋理的「椰絲環保磚」與「椰絲花格磚」，成本低廉、質地輕巧，並且抗壓強度大，經過推廣應用後，將能為廢棄椰子、保特瓶找尋一條新出路，不僅符合聯合國SDGs永續發展目標，也為地球環保做出具體的貢獻。

夏天是椰子的季節，喝完椰子水後，廢棄的椰子殻常是攤販最苦惱的問題，中正高工二年級學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣、鄭伯宇，從高雄不少夜市發現這項問題，4人開始聯手合作，除了使用廢棄椰子殼，也發想結合同學們使用過飲料保特瓶回收再利用。

從最初發想到動手實驗，因為兩種份量、製作方式無法掌握，曾歷經多次失敗，最後才從椰子殼中，取出椰絲纖維，加入寶特瓶絲製作「椰絲環保磚」，拿廢棄回收物當作原料，成本只有普通磚的十分之一，重量只有普通磚的四分之三。與普通紅磚相比「椰絲環保磚」具有質量輕巧、抗壓強度大的優點，表面可以看到椰絲紋理，適合在庭園砌建清水磚牆，或是在室內玄關砌建屏風磚牆。

隊長洪佳宜表示，同學們到夜市蒐集廢棄椰子時，發現攤販們通常取出椰子水後，剩下的椰殼會直接丟入垃圾車中。平時同學愛喝飲料，教室後面的資源回收桶，每天都可以裝滿一大桶的寶特瓶，若能利用這兩種廢棄物，製作環保磚，不僅成本低廉，亦可達到資源回收的再利用。

為驗證研究成果，學生們還在校園內砌建一座「椰磚磚牆」作為展示，另外加入石灰著色劑，製作各種顏色的「椰絲花格磚」，表面含有椰絲纖維，具有質感，外型採用空心花紋，可作為遮陽板、廁所氣窗等用途，既通風又美觀。

指導教師張永翔說，同學利用「材料與試驗」與「專題實作」課程，將廢棄椰子取出「椰絲纖維」與回收寶特瓶的「塑膠碎屑」，以水泥砂漿為黏著劑，以4種比例，製作60顆椰絲水泥砂漿試體。

經過研究發現，以「20%椰絲纖維加80%塑膠碎屑，取代50%細粒料」製作的「椰絲環保磚」，吸水率與抗壓強度，具有CNS規範「1種磚」品質(吸水率10%以下，抗壓強度每平方公分300公斤以上)，均較傳統紅磚使用上更為耐用與經濟。

由教育部國教署主辦「全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽」於昨天(6日)舉行頒獎，其中土木與建築群「專題組」共頒發5個奬項，分別為前3名、2名佳作，中正高工就囊括其中的3個獎項，包括勇奪第1名的「椰絲環保磚」，以及第三名的「建築物地磚空鼓成因與對策的分析」，製作學生邱䕒儀、蔡沅伯、王宜蓁，指導教師朱芸霈與劉姮君；佳作「銅新斜利－結合水循環熱交換系統之日式屋瓦施工改良」，製作學生李恩慈、廖子音、劉維翰、洪瑞鴻、郭品延，指導教師楊松翰與王祥宇。

外送服務業夯，最讓外送員傷腦筋的是時有餐點傾倒情形，導致與消費者爭議。高雄市中正高工汽車科學生歷經半年研究與改良，研發「不讓你倒-外送箱平衡装置」，希望能幫助辛苦的外送員，減少外送時餐點翻倒的機率發生。

這項創意獲得全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽「動力機械群」第三名。教師許慶雄、吳柏震指導汽車科學生林玟宏、蘇哲緯，學生發現外叫餐點時，外送員騎機車時可能因穩定度不夠，時有餐點傾倒情形發生，導致如便當內菜色溢亂，或飲料「縮水」等，其中又以湯品與飲料最多。

學生為了幫助辛苦的外送員減少外送時餐點傾倒的情形，除了從外送箱找問題，也訪談不少外送員。其中有店家不會主動附贈飲料底座，也有外送員自行加上束帶或隔板，但仍有餐點翻倒，也發現外送機車在加速過彎時，或因傾斜或因煞車的慣性所造成。

中正高工汽車科學生依據問題，模擬自行製作外送箱，由内、外桶組成，再以Arduino電路控制，當機車轉彎或煞車時，系統即會自行經由馬達轉動，使外送箱內的物品保持水平，減少傾倒的機率發生。保護外送人員與維護顧客權益，減少雙方爭議，並經過不斷測試後成效極佳。

學生們說，外送員非常辛苦，大多都會趕時間外送，卻還要擔心物品能安然無恙送到消費者手中，所以希望研發的外送箱平衡装置，能幫助更多的外送員。

中正高工在今年全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽，獲得2件第一名，1件第二名，2件第三名，2件佳作。冷凍空調科老師邱禹文指導學生顏士程、曾元傳、朱紘毅、曾雋恩、李亞勳，設計「變頻恆溫熱泵系統」榮獲電機與電子群第一名。建築科老師張永翔、化工科老師柯人彰，指導學生洪佳宜、林育臻、陳冠臣、鄭伯宇「利用廢棄椰子與回收寶特瓶製作椰絲環保磚之研究」榮獲土木與建築第一名。

獲「化工群」第二名作品是「探討正電高分子溶液抑菌於口罩效果」，製作學生何昀倢、劉佳姵、陸心榕，指導老師徐世函、柯人彰。獲「土木與建築群」第三名的「空鼓敲擊器」，製作學生邱䕒儀、蔡沅伯、王宜蓁，指導教師朱芸霈、劉姮君，目前正向經濟部中央標準局申請專利。

中正高工校長高瑞賢表示，各科老師利用專題實作等專業課程，成果發表邀科大教授擔任評審，這是未來職場競爭力的重要關鍵。