STEAM технологии

Раздел программы «Электронные технологии» направлен на подготовку учащихся к опытно экспериментальной и конструкторско-технологической деятельности, на формирование знаний и развитие способностей в усвоении дисциплин естественно-математического профиля, в частности физики.

В процессе обучения, учащиеся знакомятся с понятиями об электрическом токе, источниками электрического тока, проводниками, выключателями и другими элементами электрической цепи, с правилами эффективной эксплуатации электрических приборов в быту, проводят опыты и исследования, изготавливают физические игрушки, проектируют и собирают простейшие электронные устройства при помощи электронного конструктора «Знаток».

Во избежание множественности понятий в процессе обучения, понятия «электротехника» и «радиотехника» заменены понятием «электронные технологии». Также под электронными технологиями подразумеваются действия людей, направленные на безопасное, эффективное получение электрической энергии, использование ее для своей жизнедеятельности.

При реализации раздела «Электронные технологии» образовательный процесс осуществляется по системе STEAM. В переводе с английского STEM-образование будет звучать так: естественные науки, технология, инженерное искусство, творчество, математика.

Технология STEAM-обучение предполагает смешанную среду обучения и показывает учащимся, как научный метод может быть применен к повседневной жизни. STEAM – это одно из направлений реализации проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Основной подход в работе при проведении курса можно сформулировать следующим образом: демонстрация физического явления + объяснение + физические основы действия + возможные варианты применения + проведение лабораторных работ, исследовательских проектов и конструирование физической игрушки.

Раздел программы «Электронные технологии» рассчитан на учащихся кружков «Начальное техническое моделирование» 2-3 годов обучения, которые имеют практические навыки в техническом конструировании и моделировании.

Понятия, предлагаемые для изучения, переработаны и адаптированы для понимания детей 9-12 лет, таким образом, что ознакомление с этими понятиями носит пропедевтический характер и не только формирует базу для понимания смежных вопросов в дальнейшем, но и облегчает процесс усвоения знаний.

Цель раздела программы – формирование определенного уровня знаний в области электронных технологий и умений проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся.

Раздел программы «Электронные технологии» подталкивает учащихся к самостоятельному мышлению, логике и рациональности в рассуждениях, а также умению анализировать наблюдаемую ситуацию и приходить к правильному решению, делать правильные выводы.

Содержание курса позволяет учащимся любого уровня подготовки активно включаться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить свои возможности и способности.

Раздел программы рассчитан на 28 часов в его состав входят темы:

1. Магнит и его свойства

2. Статическое электричество

3. Электрический ток

4. Электрическое поле. Электромагнит

5. Электрическая цепь. Знакомство с конструктором «Знаток»

6. Параллельное и последовательное соединение. Источники питания

7. Электродвигатель. Генератор

8. Электронное сопротивление. Резисторы

9. Конденсаторы. Диоды

10. Катушка индуктивности. Транзисторы

11. Радиоволны. Радиоприёмник. Микрофон. Громкоговоритель.

12. «Заводы» по производству электричества

13. Альтернативные источники энергии. Солнечные батареи.

14. Творческий проект «Физика в игрушке»

Список литературы

1. Киреев, Ю.Ю. Изучение электронных технологий / Ю.Ю.Киреев // Школа и производство. – 1990. - № 4, 5.

2. Исачкнкова Л.А. Физика : учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / Л.А. Исаченкова, Ю.Д. Лещинский, В.В. Дорофейчик. – Мн.: Нар.асвета, 2018.183с.: ил.

3. Болушевский, С. 365 научных опытов на каждый день / Сергей Болушевский, Мария Яковлева. – Москва : Издательство «Э», 2016. –320с.: ил.

4. Аксенович, Л.А. / Физика / Л.А. Аксенович, Н.Н. Ракина. Издание 4-е исправл. – Мн.: Дизайн ПРО, 2001. – 640 с.: ил.

5. Малов, В.И. / Что такое электричество? / В.И. Малов; худож. А. Чуквин, И. Чуквина. – Москва : «Издательство АСТ», 2018. – 47.: ил.

6. Сенчански, Т. / Лучшие научные эксперименты для детей. Физика, химия, биология / Томислав Сенчански, Татьяна Михайлов-Крстев; пер. с англ. Петра Швеца, М.Л. Кульневой, Е.Ю. Целлариус. – Москва : Издательство АСТ, 2017. – 223.: ил.

7. Проневский, А. / Удивительные опыты с электричеством и магнитами / Артем Проневский. – Москва : Эксмо. 2016. – 80 с.: ил. – (Опыты для детей и взрослых).

8. Галагурова, М.А. Первые шаги в электронику / М.А.Галагурова. – М.: Просвещение, 1990.

9. Падалко, А. Букварь изобретателя / А.Падалко. – М.: Айрис Пресс, 2001.

10. Петрова, Е. Большая энциклопедия поделок / Е.Петрова. – М.: Росмэн, 2006.

11. Физическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://slovar.wikireading.ru/clvc44. – Дата доступа 14.10. 2018.