Il Disegno e la Geometria

IL DISEGNO E LA GEOMETRIA

Il Disegno coniuga il fare con il conoscere, svolge cioè una funzione cognitiva, oltre che espressiva.

Disegnare…vuol dire pensare. Pensare disegnando…vuol dire ragionare per immagini, per forme, per relazioni spaziali, per similitudini.Il disegno ha quindi una dimensione storica – culturale – estetica.

Il disegno fa vedere il mondo, le cose e le loro reciproche relazioni in modo assolutamente unico; fa vedere ciò che diversamente resterebbe invisibile. Il vedere genera sapere: l’elaborazione dei concetti inizia con la percezione delle forme.Il disegno realizza un perfetto sincretismo tra il vedere – il fare – il sapere: imparare a disegnare, acquisire il saper-fare un segno implica l’acquisizione di un’altra capacità, quella di saper-vedere ciò che di una data cosa s’intende disegnare.

Per tale ragione ritengo che la Geometria sia insita nel disegno, perché mentre si disegna si misura, si prendono le distanze tra gli oggetti e lo spazio, si misurano con l'occhio la lunghezza, la larghezza e l'altezza di ciò che si sta per iniziare a disegnare, a rappresentare con matite, grafite, carboncini, penne, penne digitali computer... La Geometria nelle Facoltà di Belle Arti e nelle Accademie è un linguaggio, una conoscenza che diventa ora più intima e intuitiva. Lo studio scientifico fatto nelle scuole primarie e secondarie, attraverso una nuova educazione all'osservazione, un continuo e pedissequo esercizio di educazione dell'occhio a guardare, analizzare, misurare, scegliere e descrivere diventa ora, nell'attenta lettura visiva una costruzione di immagini disegnateliberamente, rispondendo a quel processo creativo proprio legato alla rappresentazione delle forme, delle figure e dello spazio in sé. Tali immagini rispondono pienamentealla funzione visiva e percettiva, inevitabilmente, la descrizione grafica delle forme, delle figure e dello spazio diventa intuizione in forma geometrica e prospettica. La creatività dipende dalla capacità di percepire nuove soluzioni a vecchi problemi, di creare nuove combinazioni sulla base di elementi o di idee già esistenti oppure di vedere le cose in maniera del tutto nuova.

Drawing combines doing with knowledge, that is, it plays a cognitive role, as well as an expressive one.

Drawing ... means thinking. Thinking while drawing ... means thinking in terms of images, shapes, spatial relationships, and similarities. Drawing therefore has a historical - cultural - aesthetic dimension.

It shows us the world, things and their mutual relationships in a totallyunique way; it shows us what otherwise would remain invisible. Seeing produces knowledge: the elaboration of concepts begins with the perception of forms. Drawing achieves a perfect syncretism of seeing - doing - knowing: learning to draw, acquiring how to draw a sign involves the acquisition of another ability, being able to see what - of a certain thing – one intends to draw.

For this reason, I believe that geometry is inherent in the drawing because when we draw we measure, we evaluate the distances between objects and space, we measure with our eyes the length, the width and the height of what we are about to begin to draw, to represent with pencils, graphite, charcoal, pens, digital pens,computer... Geometry in Fine Arts Faculties and Academies is a language and a knowledge becoming more intimate and intuitive. The scientific study done in primary and secondary schools, through a new guidance to observation, a continuous and derivativepractice of eye-education to observe, analyze, measure, choose and describe now becomes, in the careful visual reading, a construction of images freely drawn, responding to that creative process, precisely linked to the representation of shapes, figures and space itself. Such images fully respond to the visual and perceptual function, inevitably, the graphic description of the shapes, the figures and the space becomes intuition in geometric and perspective form. Creativity depends on the ability to perceive new solutions to old problems, to create new combinations based on existing elements or ideas or to see things in a completely new way.