ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะครู

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง แบบฝึกทักษะโดยใช้ท่อ PVC เพื่อสร้างทักษะพื้นฐานการเล่นลูกเซตหรือการเล่นลูกสองมือล่าง กีฬาวอลเลย์บอลกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การเล่นลูกสองมือบนหรือการเซตโดยใช้ ท่อ PVC สร้างทักษะพื้นฐานการเล่นลูกเซตหรือการเล่นลูกสองมือบน กีฬาวอลเลย์บอลกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๑. สภาพปัญหาการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นวอลเลย์บอลจึงเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญที่สุด เพราะการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลได้ดีนั้นผู้เล่นจะต้องมีทักษะพื้นฐานที่ดีได้รับการฝึกที่ถูกต้อง ดังนั้นครูผู้สอนต้องสรรหาวิธีการจัดการเรียนรู้กิจกรรมการเรียนการสอน ที่เหมาะสม เพื่อที่จะส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจและครูควรคำนึงถึงความรู้สึกของผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงบรรยากาศในชั้นเรียน เนื่องจากบรรยากาศในชั้นเรียนมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน หากบรรยากาศในชั้นเรียนมีความเหมาะสมอบอุ่นส่งผลให้ผู้เรียนมีสุขภาพดีมีความสนใจและตั้งใจศึกษาเล่าเรียนอย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อตนเองและผู้อื่นอีกด้วยครูผู้สอนนับว่ามีบทบาทสำคัญมากในการเรียนการสอนถึงแม้จะเป็นการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางก็ตามครูผู้สอนยิ่งทวีความรับผิดชอบขึ้นไปอีก ในการสอนวอลเลย์บอลนั้น จะต้องอาศัยเทคนิคและวิธีการหลายอย่าง เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดมุ่งหมายที่วางเอาไว้ วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่เล่นด้วยมือ หลายคนอาจจะบอกว่าเล่นง่าย ไม่ยากเหมือนกับกีฬาที่เล่นด้วยเท้าจริงอยู่ วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่เล่นได้ง่าย แต่จะเล่นให้เก่งหรือให้ได้ดีนั้นยาก ผู้เล่นจะต้องได้รับการฝึกทักษะเบื้องต้นอย่างถูกต้องตามหลักการฝึกวอลเลย์บอลควรฝึกจากง่ายไปหายาก

 ๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

๒.๑ ดำเนินการศึกษาและวางการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต โดยใช้นวัตกรรมเครื่องช่วยฝึกการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๒.๒ ดำเนินการคัดเลือกกลุ่มเป้าหมายในการแก้ไขการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต โดยใช้นวัตกรรมเครื่องช่วยฝึกการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๒.๓ ดำเนินการทดสอบการทักษะพื้นฐานการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต โดยใช้นวัตกรรมเครื่องช่วยฝึกการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๒.๔ ดำเนินการแก้ปัญหาโดยใช้การเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต โดยใช้นวัตกรรมเครื่องช่วยฝึกการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๒.๕ ดำเนินการทดสอบใช้การเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต โดยใช้นวัตกรรมเครื่องช่วยฝึกการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

๒.๖ วิเคราะห์ และเปรียบเทียบผล ก่อนและหลังการฝึก

๒.๗ สรุปผลการฝึก

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  จำนวน ๕๙ คน ร้อยละ ๘o ที่เรียนใน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษามีทักษะพื้นฐานการเล่นลูกสองมือล่างให้ลูกไปด้านหน้า กีฬาวอลเลย์บอล อยู่ในระดับเกณฑ์ที่ดีขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  จำนวน ๕๙ คน ที่เรียนในรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษามีการเล่นลูกสองมือบนหรือลูกเซต กีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ อยู่ในระดับเกณฑ์ที่ดีขึ้น และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง กีฬาวอลเลย์ ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล ตามที่กำหนดไว้ในหน่วยการ เรียนรู้