Coaching/Juhendamine

Õpilaste juhendamine

Õpilased on algajad spetsialistid, kes loodavad teie asjatundlikule juhendamisele. Kas otsite tuge õpilase juhendamisel või hindamisel? Või tahate teada, kuidas luua (sotsiaalselt) turvalist töökeskkonda? Vaadake meie koolitust ja ressursse ning tegevusi.

5.1 Ohutus ennekõike

Ohutus on esikohal. Teie ja teie firma tagate, et õpilane saaks oma tööd ohutult teha. Õpilane saab paremini hakkama keskkonnas, kus ta tunneb end kaitstuna sobimatu käitumise, nagu kiusamise, ahistamise ja diskrimineerimise eest.

Õppimine nõuab kliimat, kus tuntakse end mugavalt, kus saadakse harjutada ja kus on lubatud teha vigu. Kus pole rumalaid küsimusi ja kuhu saab alati kellegi poole pöörduda. See pole nii lihtne. Vaata meie näpunäiteid, kuidas luua õpilastele (sotsiaalselt) turvaline õpikeskkond.

5.2 Juhenda õpilast

Arutage, mida õpilane tahab õppida. Olge paindlik oma juhendamisstiilis. Siis anke juhiseid ja kontrollige, kas õpilane saab ülesande täitmisega järgmine kord ise hakkama.

5.3 Juhendage õpilast

Õpetage õpilasele ametit. Vajadusel kaasake tööjuhid/kolleegid, kellel on õiged kompetentsid. Kohandage juhendamist kooskõlas õpilase arenguga.

5.4 Hoidke ühendust

Viige õpilasega läbi nõustamisvestlusi, töötage hea suhte nimel enda ja õpilase vahel. Esitage õpilasele väljakutseid ja veenduge, et ülesanded vastaksid tema teadmistele ja oskustele. Andke õpilasele tunne, et ta saab hakkama. Pange õpilane vastutama oma arengu eest.

5.5 Hinda ja anna tagasisidet.

Arutage õpilasega avatud küsimuste põhjal edusamme. Salvestage kõik kokkulepped.

5.6 Vahehindamine

Nii teie kui ka õpilane sooritate vahehindamise. Pakume selleks mugavat vormi. Arutage õpilasega hinnangute erinevusi. Seejärel kooskõlastage hindamine koolinõustajaga.

Vihjekaardid:

O. Coaching, näpunäiteid praktilisele koolitajale

P. Teadmiste ja oskuste omandamine praktilise koolitaja rolli edukaks täitmiseks

Q. Reageeriv kaugjuhis suurendab õpilaste iseseisvust