Урок №45. Інструктаж з БЖД. Реалізація лінійних алгоритмів в середовищі програмуванні

Мета:навчальна: актуалізувати вивчені раніше поняття: розвивальна: розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість;виховна: виховувати інформаційну культуру; бажання мати глибокі та якісні знання. формування ключових компетентностей: спілкування рідною мовою: уміння формулювати відповідь на поставлені запитання; спілкування іноземними мовами: уміння використовувати програмні засоби та ресурси з  інтерфейсом іноземними мовами; уміння вчитися: навички ставити перед собою цілі й досягати їх, вибудовувати власну траєкторію навчання; ініціативність і  підприємливість: уміння виробляти власні цінності, ставити цілі, діяти задля досягнення їх, спираючись на знання інформатики;  математична компетентність: уміння аналізувати графічні об’єкти 

ПАМ'ЯТАЙ! 

Дотримання правил безпечної роботи за комп'ютером дозволить уникнути шкоди здоров'ю, зберегти обладнання 

Етап актуалізації опорних знань учнів

Перевіримо сьогодні, як ви засвоїли вивчений матеріал)) Виконайте тестування за посиланням. Бажаємо гарних результатів! Віримо ви впораєтеся! 

Етап засвоєння нових знань

Етап формування умінь і навичок. Домашнє завдання

Ви маєте самостійно розробити програмний код, використовуючи створену математичну модель, яку можна знайти або в підручнику (стор. 170-171) або скористатися презентацією.

Завдання 1. Створити програму розв’язання задачі: «Автобус, що рухався зі швидкістю а км/год, доїхав до міста за b хвилин. З якою швидкістю повинен рухатися велосипедист, щоб проїхати ту саму відстань до міста за c годин і d хвилин?». Відповідь надати в км/год. 

Завдання 2. Створити програму обчислення площі прямокутного трикутника за його катетом та гіпотенузою.

Онлайн середовище для програмування на Python:  repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту, натискаєте INVITE(запросити), генеруєте і копіюєте посилання на свою програму).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!