Embedded Files
МЕТА:формування предметної компетентності: сформувати поняття про інформаційну модель, етапи створення інформаційної моделі; розвивати інтерес до предмета, логічне мислення, пам'ять, формувати вміння узагальнювати інформацію, застосовувати знання, вміння та навички в різних ситуаціях; зміцнювати бажання учнів мати глибокі знання, виховувати відповідальність під час виконання завдань, підвищувати інформаційну культуру учнів; виховувати вміння проводити об’єктивну самооцінкуформування ключових компетентностей: вміння вчитися – уміння виділяти головне, аналізувати, використовувати на практиці; загальнокультурна – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту самостійно опрацьованого матеріалу підручника й додаткової літератури; здоров’язбережувальна – знати правила безпечної роботи з комп’ютером, вчитись безпечно поводитися в комп’ютерному класі; формувати режим роботи
Пригадаймо правила техніки безпеки https://wordwall.net/play/37522/073/626
Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал https://wordwall.net/play/32921/900/994
Завдання 2. Працюємо з підручником § 7. Знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді».
Перегляньте навчальну презентацію
Завдання 3. Працюємо за комп'ютером: Відкрий книгу-Excel та виконай вправи.
Завдання 4. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/dmwhN4fEkHfmspzdA. Тестування можна пройти лише з корпоративного акаунту.
Завдання 5. Повторюємо вивчений матеріал, виконайте підсумковий тест з теми за посиланням
Завдання 6. Відкрийте мережеву дошку Netboard.me, перейдіть на вкладку вашого класу та виконайте завдання.
Цікаво знати!!! Джерела та цікаві посилання:
Завдання 7 (додатково). Працюємо з підручником § 9. Виконай завдання 2 на стор. 88.
Етап актуалізації опорних знань учнів
Етап актуалізації опорних знань учнів
Вправа 1. СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА
Вправа 1. СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА
Пролунав дзвоник на урок. Учні весело забігли до класу й натовпом ринули до комп’ютерів. Ірина сіла за комп’ютер і поклала підручник на клавіатуру. Сашко ввімкнув комп’ютер і, не знаючи, яку програму завантажувати, почав натискати всі клавіші поспіль.
Завдання: назви, які правила техніки безпеки порушили учні.
Завдання: назви, які правила техніки безпеки порушили учні.
Вправа 2. РОЗГАДАЙ РЕБУСИ
Вправа 2. РОЗГАДАЙ РЕБУСИ
Етап засвоєння нових знань
Етап засвоєння нових знань
Відкрийте зошит. Запишіть число і тему уроку.
Робота в групах (групи формуються випадковим чином https://ultragenerator.com/splitgroups/ )
Робота з підручником (стр.84-85) розділ "Запитання-відповіді".
ВПРАВА 3. Розставте по порядку основні етапи комп'ютерного моделювання.
Фізхвилинка. Вправи для очей
Фізхвилинка. Вправи для очей
Етап формування умінь і навичок
Етап формування умінь і навичок
Вправа 4. ГРА "ПРАВДА - БРЕХНЯ"
Перейдіть за посиланням на своїх девайсах https://kahoot.it . Введіть своє ім'я. Коли всі подключаться, запущу змагання. Питання виводяться на екрані у вчителя, а відповідаєте на своїх девайсах.
Вправа 5. Ремонт.
Завдання. Розробіть електронну таблицю для обчислення кількості рулонів шпалер, потрібних для обклеювання трьох однакових кімнат готелю.
Задайте клітинці В7 ім’я Площа_кімнати, Е5 – Площа_рулону. При введенні у клітинку D9 формули замість адрес відповідних клітинок використайте їхні імена: Площа_кімнати та Площа_рулону.
Формули:
Площа стін (м2) =B3*(B4+B5)*2-0,15*B3*(B4+B5)*2
Площа рулону (м²) =E3*E4
Кількість рулонів для однієї кімнати =B7B7/E5
Кількість рулонів для трьох кімнат =C8*3
Етап підсумків уроку. Домашнє завдання
Етап підсумків уроку. Домашнє завдання
Домашнє завдання:
Домашнє завдання:
склади хмаринку зі слів з теми уроку (сервіс обери самостійно)*
підготуй повідомлення про програмні засоби для моделювання
стр.81 виконай тести із розділу "Перевір себе"
Google Sites
Report abuse