Урок №15. Інструктаж з БЖД. Моделі. Етапи побудови моделей. Підсумковий урок

МЕТА:формування предметної компетентності:  сформувати поняття про інформаційну модель, етапи створення інформаційної моделі; розвивати інтерес до предмета, логічне мислення, пам'ять, формувати вміння узагальнювати інформацію, застосовувати знання, вміння та навички в різних ситуаціях; зміцнювати бажання учнів мати глибокі знання, виховувати відповідальність під час виконання завдань, підвищувати інформаційну культуру учнів; виховувати вміння проводити об’єктивну самооцінкуформування ключових компетентностей:  вміння вчитися – уміння виділяти головне, аналізувати, використовувати на практиці; загальнокультурна – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту самостійно опрацьованого матеріалу підручника й додаткової літератури; здоров’язбережувальна – знати правила безпечної роботи з комп’ютером, вчитись безпечно поводитися в комп’ютерному класі; формувати режим роботи

Пригадаймо правила техніки безпеки https://wordwall.net/play/37522/073/626

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал https://wordwall.net/play/32921/900/994

Завдання 2. Працюємо з підручником § 7. Знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді».

Перегляньте навчальну презентацію 

Завдання 3. Працюємо за комп'ютером:  Відкрий книгу-Excel  та виконай вправи.

 Завдання 4. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/dmwhN4fEkHfmspzdA. Тестування можна пройти лише з корпоративного акаунту. 

Завдання 5. Повторюємо вивчений матеріал, виконайте підсумковий тест з теми за посиланням 

Завдання 6. Відкрийте мережеву дошку Netboard.me, перейдіть на вкладку вашого класу та виконайте завдання. 

Цікаво знати!!! Джерела та цікаві посилання:

Завдання 7 (додатково).  Працюємо з підручником § 9. Виконай завдання 2  на стор. 88.


Етап актуалізації опорних знань учнів

Вправа 1. СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА

Пролунав дзвоник на урок. Учні весело забігли до класу й натовпом ринули до комп’ютерів. Ірина сіла за комп’ютер і поклала підручник на клавіатуру. Сашко ввімкнув комп’ютер і, не знаючи, яку програму завантажувати, почав натискати всі клавіші поспіль.

Завдання: назви, які правила техніки безпеки порушили учні.

Вправа 2. РОЗГАДАЙ РЕБУСИ

Етап засвоєння нових знань

Відкрийте зошит. Запишіть число і тему уроку.

Робота в групах (групи формуються випадковим чином https://ultragenerator.com/splitgroups/ )

ГРУПА 1 ГРУПА 2

Робота з підручником (стр.84-85) розділ "Запитання-відповіді".

ВПРАВА 3. Розставте по порядку основні етапи комп'ютерного моделювання.

Фізхвилинка. Вправи для очей

Етап формування умінь і навичок

Вправа 4. ГРА "ПРАВДА - БРЕХНЯ"

 Перейдіть за посиланням на своїх девайсах https://kahoot.it . Введіть своє ім'я. Коли всі подключаться, запущу змагання. Питання виводяться на екрані у вчителя, а відповідаєте на своїх девайсах.

Вправа 5. Ремонт.

Завдання. Розробіть електронну таблицю для обчислення кількості рулонів шпалер, потрібних для обклеювання трьох однакових кімнат готелю. 

Задайте клітинці В7 ім’я Площа_кімнати, Е5 – Площа_рулону. При введенні у клітинку D9 формули замість адрес відповідних клітинок використайте їхні імена: Площа_кімнати та Площа_рулону.

Формули:  

Площа стін (м2)        =B3*(B4+B5)*2-0,15*B3*(B4+B5)*2

Площа рулону  (м²)   =E3*E4

Кількість рулонів для однієї кімнати    =B7B7/E5

Кількість рулонів для трьох кімнат =C8*3

Етап підсумків уроку. Домашнє завдання

Домашнє завдання: