Урок №45. Інструктаж з БЖД. «Черепашача» графіка.

Мета уроку: навчальна: сформувати поняття програми, комп’ютерної програми, комп'ютерне середовище виконання алгоритму

розвивальна: розвивати логічне мислення на основі спостережень, порівнянь, усвідомлення отриманого матеріалу; продовжувати розвивати навички роботи з інформаційними технологіями. виховна: стимулювати інтерес до предмету, пізнавальну активність, акуратність, терпимість та інформаційну культуру учнів.

Вивчення нового матеріалу

!!! Завдання на повторення:

1) Пройти тестування: https://forms.gle/7toKG2JCSAmpQBxG7

2) Складемо програму на знаходження площі та периметру прямокутної кімнати https://wordwall.net/play/55573/979/672

Вправа 24. Скласти програму малювання човника (https://ua.izzi.digital/DOS/193559/276448.html).

1. Відкрийте вікно IDLE і створіть нове вікно програми.

Збережіть програму у файлі Вправа24.
Завантажте модуль turtle. Установіть ширину сліду Черепашки 3 пікселі.

2. Визначте координати кінців відрізків, які утворюють зображення човника.

Наприклад, якщо почати малювання з точки О(0; 0), точка А може мати координати (–40; 50), а точка В(120; 50).

3. Запрограмуйте пересування Черепашки по визначених точках.

4. Додайте зображення кита.

Для цього слід перейти в точку (250, 0), повернути Черепашку вліво на 90° (щоб дуга була зліва від Черепашки), і намалювати дугу з градусною мірою 180°.

5. Позначте команду, за допомогою якої можна намалювати око кита.

6. Додайте кілька ліній, що зображують хвилі.

Домашнє завдання

Домашнє завдання: опрацюйте вищеподані завдання та надішліть на перевірку програму.

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту, натискаєте INVITE(запросити), генеруєте і копіюєте посилання на свою програму).

Посилання на програми надсилайте у щоденник! Чекаю на ваші результати! Успіхів!