• не допускается использование в иллюстративном материале острых, колющих, режущих деталей и предметов, которыми ребёнок может поранить руки;

• не допускается использование токсичных клеящих веществ и предметов, изготовленных из токсичных материалов;

• с учётом возрастных особенностей ребёнка не следует использовать в качестве съёмных элементов иллюстрации мелкие предметы, которые он может положить в рот;

• необходимо предусмотреть возможность санитар­ной обработки издания.

• все предметы должны быть надёжно прикреплены (пришиты или приклеены) к странице. Проделайте дырочки в твёрдых предметах, чтобы крепко пришить или привязать их к странице. Не используйте мелкие предметы и отдельные кусочки ткани, которыми ребёнок может подавиться.

• лёгкость — обеспечивает возможность удержания издания без дополнительных усилий, что даёт ребёнку возможность полностью сосредоточиться на содержании книги/пособия;

• прочность — исключает возможность деформации издания в результате физического воздействия на него, при тактильном обследовании и его многократном использовании;

• размер — влияет на комфортность осязательного восприятия ребёнком. Оптимальные параметры для книжного издания/пособия находятся в пределах от 210x250 мм до 230x297/300 мм и являются наиболее удобными для обследования всей поверхности листа. Оптимальные размеры отдельных предметов/фигурок, используемых в качестве пособия при обучении ребёнка чему-либо, варьируют от 9 до 30 см;

• объём — влияет на информационную нагрузку ребёнка и не должен превышать 5-6 листов (10-12 страниц);

• материалы должны быль приятными для осязания и не вызывать негативных ощущений, предпочтение отдаётся экологически чистым природным материалам.

• контраст фона и предмета по цвету и на ощупь должен быть предельно чётким;

• для более точного узнавания предметов (а также армирования у ребёнка адекватных представлений об этих предметах) изображения должны быть максимально реалистичными, чтобы у него не складывалось искажённого представления об окружающей его действительности. Например, при создании образа собаки следует показать все четыре лапы, два уха, хвост и т. п. Все части тела •человека или животного должны иметь правильное пропорциональное соотношение;

• следует избегать сложных ракурсов в изображении предметов;

• материал, используемый для создания объекта обследования, по своей фактуре должен соответствовать реальным предметам или быть максимально к ним пpиближен;

• цвета в изображении людей, животных и предметов должны соответствовать естественным, т. е. природным;

• при повторении какого-либо персонажа/предмета на нескольких листах/страницах издания следует сохранять единый размер изображаемого объекта, чтобы ребёнок не путал его с другим предметом;

• рекомендуется размещать на листе/странице небольшое количество предметов, чтобы ребёнок мог сконцентрировать внимание на главном, не отвлекаясь на второстепенные детали;

• при размещении на одном листе/странице двух более предметов следует соблюдать естественные пропорции изображаемых объектов. Например, кошка и мышка не должны быть одного размера;

• изображаемый объект не должен превышать размера детской ладони;

• следует избегать мелких деталей, трудных для тактильного обследования ребёнком;

• в целях развития моторики и усиления игровой компоненты рекомендуется использовать съёмные предметы, прикреплённые к странице с помощью шнурков, липучек, кнопок и т. п., а также всевозможные карманы, мешочки, кошельки, которые можно открывать и закрывать, что-либо в них класть и вынимать;

• в ряде случаев целесообразно делать подвижными отдельные детали обследуемого объекта, что повышает ценность иллюстрации в смысле формирования у ребёнка предметной деятельности и/или образов действия. Например, стихотворные строчки "Головой кивает слон. Он слонихе шлёт поклон" можно проиллюстрировать с помощью изготовления подвижного элемента — кивающей головы.

• лёгкий картон, обтянутый мягкой, приятной на ощупь тканью спокойных, не раздражающих и не перегружающих зрение ребёнка тонов: белого, синего, серого, зелёного;

• обычную плотную или брайлевскую бумагу;

• лицевую сторону картонной канцелярской папки с кольцами;

• углы обложки следует делать закруглёнными.

• с применением технических средств ярким чётким шрифтом без утончений (например, Arial, Tahoma и др.) полужирного прямого начертания кеглем не менее 20 пунктов;

• в технике аппликации, вышивки, бисероплетения и т. п. Буквы должны прочно крепиться и иметь чёткий контур.

• На обложке издания не допускается перенос в словах, входящих в заглавие, а также в фамилиях авторов.

• Во избежание потерь съёмных предметов или деталей, использованных в иллюстрациях, рекомендуется создавать обложку, застёгивающуюся на пуговицы, липучки или завязывающуюся на тесёмки.

• На последней странице обложки следует поместить карман для методических, практических рекомендаций использованию издания, аудиоматериала, записанного на электронных носителях, а также идентификационного листа, содержащего информацию об издании, и других необходимых материалов.

• изготавливать обложку издания из пёстрых материалов (ткани, бумаги, картона), т. к. шумовой фон затрудняет прочтение необходимых титульных сведений;

• использовать термобумагу с воспроизведённым на ней плоскопечатным текстом, т. к. полученное выпуклое изображение не имеет чёткого контура и вызывает трудности при тактильном обследовании обложки.

• страницы издания могут быть как бумажными (обычная плотная или брайлевская бумага), так и изготовленными из лёгкого цветного картона или картона, обтянутого тканью.

• цвет картона и ткани, используемой при изготовлении страниц, должен отвечать тем же требованиям, что и изготовления обложки;

• уголки страницы следует делать закруглёнными;

• для укрепления страницы рекомендуется применять кант, желательно более яркого или тёмного, чем основной фон цвета, контрастирующего с основным фоном;

• внизу каждой страницы для распознавания верха и низа издания прочно пришивается выпуклая тесьма или шнурок.

Наибольшее распространение в практике получили пружинные переплёты, прошивные корешки с бумажными/картонными покровными сторонками, прошивные корешки с тканевыми покровными сторонками, картонно-тканевые переплёты с петлями из тесьмы или шнура для крепления страниц, канцелярские картонные папки толщиной 3-6 см с кольцами.

В зависимости от объёма издания и выбранного для его оформления вида иллюстративного материала текст может быть расположен:

• на отдельной странице издания;

• на странице, где помещён иллюстративный материал. Текст должен строго соответствовать тому, что изображено на этой странице;

• в виде отдельной книжки, а также звукозаписи на электронных носителях.

Не рекомендуется:

• в художественных текстах (в том числе сказках) искажать и сокращать текст оригинала;

• в подписях к иллюстрациям опускать слова, важные для формирования у детей правильного представления об окружающих предметах;

• многоколонный набор текста (кроме стихов).

Текст может быть записан:

• рельефно-точечным шрифтом;

• укрупнённым шрифтом;

• параллельно рельефно-точечным и укрупнённым шрифтами.

Издания для слабовидящих детей печатаются чётким, контрастным и ярким шрифтом на однотонном поле без шумового эффекта.

Рекомендуется использовать:

• шрифты без утончений (например, Arial) нормального или полужирного прямого начертания;

• кегль шрифта не менее 18 пунктов.

Не рекомендуется использовать:

• цветные и рисованные шрифты; выворотку шрифта (белый шрифт на чёрном, сером или цветном поле);

• укрупнённый шрифт на термобумаге, т. к. получаемое объёмное изображение буквенных символов не имеет чёткого контура и непригодно ни для тактильного, ни для зрительного прочтения.

• напечатать рельефно-точечным шрифтом текст книги или подписи к изображениям;

• напечатать укрупнённым шрифтом текст книги или подписи к изображениям;

• сделать тифлоописание к сложным объектам книги;

• ламинирование, ксерокопирование, переплётные работы (пластиковые пружины).

• оформить библиографическое описание издания (оборотная сторона титульного листа).