本校學區非屬客家傳統聚落,主要溝通的語言除了華語、閩南語外,即是客家語,但長久以來,本土語言教學以閩南語為大宗,為了照顧客家族群的學生,聘請具客家語能力之教師,配合課程實施,使得學生能夠獲得客語教學的學習環境,同時也可讓其他族群的師生,認識客家文化。
期盼在執行客語生活學校後,師生能以簡易客家語互動,學生學習興趣更濃,並建立聽、講客家語的自信心,體認客家家語言、文化之美。
藉由客語生活學校社團的辦理,供孩子接觸客家語,沉浸客家文化的機會,在客家社團活動中,孩子練習說客家語,製作客家童玩,吟唱客家歌謠,認識客家種種優美文化,在其中獲得舒展與傳播。
鼓勵學生參 加客家語演說、朗讀、歌謠演唱、說故事比賽等。開拓學生的視野。
客家情境布置:介紹客家文化及簡易客家語,學習角規劃。
配合學校健康、進步、人文、創意之願景,期將客語生活化,並內化於校園文化中:
二、學童能在不增加課業負擔的情境下自然學會客家語。
四、能建立聽、講客家語的自信心,體認客家家語言、文化之美。
五、全體師生及學區家長能夠認同自己的母語與文化,並願於日常生活中使用客家語,以傳承客家語文。