從領綱公播版中，可看出生活科技的核心為出現了設計思考一詞，容易與外面常見的設計思考，意義跟內涵卻有所不同。

引自領綱內容如下：

『「設計思考」在透過觀察並解決生活中的問題， 強調「做、用、想」的能力，培養學生動手做的能力，使用科技產品的能力 ，以及設計與批判思考 的能力。』

生活科技的設計思考指的是比較上位的概念，而目前流行的D-school的設計思考則是一種設計的策略，強調以人為本的概念，以同理他人需求的角度出發進行設計。因此可以當成生活科技課程的一種設計的方法策略。

故生活科技的「設計思考」不等於 D-school的「設計思考」