臺灣中文學會會員大會針對世新大學預計於114年停招中文系一事再度聲明：

　　日前媒體披露世新校方將於114學年度停止中文系招生一事，隨即引發強烈關注，其勢迄今未歇。少子化下的臺灣，私校經營困境已為燃眉，校內相對弱勢的人文科系處境尤為窘迫。外界因而得以察覺人文科系長久以來未得合理的資源配置，在單一價值掛帥下發展漸趨失衡，不利於臺灣朝向全面優質的國家發展；當然，中文系在專業教學、研究之外的職業想像與對應，也是社會關注的面向。世新之為固屬大學自治權利，然而後續產生如此之震盪效應，校方恐亦始料未及；深究其因，還來自於一所以傳播媒體起家、以筆為象徵的大學，竟將停止招收中文系學生作為固本策略，此舉無異截斷媒體所倚重的語文基石與思辨運行之臍帶，如此斷裂感造成的驚懼與不安，社會一時之間大概還不容易平復過來。

　　教育為百年大業，關乎國民個體發展的成就與完善，更是國家重要資產的養成，培育人才，宜乎有全面規劃與前瞻佈署，務使人人得以盡其才、得其所。大學固應接受時代浪潮的洗禮，與時俱進，然對真理之追求、知識的熱情，持續追問、思辨人之所以為人的價值，斯是本職所在，底線不可退讓。學術探索並非遺世獨立，即是淑世致用，兩者互為表裡，彼此增益。由此，護國神山的根基未必不在人文學科，何況走入AI世代，更前所未有地需要人文素養的倫理關懷與價值判斷，文科無用論可以休矣！臺灣社會面對未來挑戰，應具備大格局與歷史意識，毋須陷入非彼即此，相互傾軋的迷思，主事者宜致力營造一個對各專業領域友善、開放與理性的環境，發展每一位學生完善的自我覺察能力，讓每一個主體在擇其所愛時，保有自在、自信與從容，基於個人之適性、適所，而能愛其所擇，成就如其所是之自我。

　　世新中文系在兩年前即擬更改系名，增加傳播應用之向度，如今傳出停招，輿論譁然，社會各界對於中文系所培育人才出路多有指教。究其實，每一個系所皆有「所學即所用」、「所學以致用」與「所學非所用」的光譜分布。中文系所培育的各級語文教師、研究員，即位於「所學即所用」之譜；臺灣的大學教育中，固然存在不等的所學以致用與所學非所用的現象；後者或更有賴於學習者本身深層連結與能動，此暫不論。中文學界深知大學非職訓所，但由專業所延伸而出的多元能力，形構出具體容變的對接平台，如何追求「所學以致用」，不容忽視。中文系以其語文專業與其他領域對接，增加想像的維度，創造出更多就業可能，這固然不是直接引進特定職業，而是盱衡未來發展趨勢，培育諸如跨領域的對話能力、講述故事的敘事力、多媒體的應用創造力、具備研究精神的企劃提案能力等，輔之以哲學思辨、歷史意識與文學感性，才能讓人才廣泛的學以致用，發光發熱。

　　現代大學經歷轉型風暴，步步維艱。哈佛大學曾傳出將整併四個小眾的語文科系，惟該提案於討論階段不被師生接受，校方即表收回緩議，另提出確保藝術與人文學科未來數十年可長可久的發展方案。誠盼世新高層亦有開放的精神與改變的勇氣，斯是大學自治之真義。面對少子女化的嚴峻考驗，一味固本，恐將引發本位主義，不利創造開新的契機；病徵實非病灶，唯有系院校三位一體攜手共進，珍視與尊重專業，才能將危機化為轉機。臺灣中文學會除了密切關注世新中文停招一事，在語文、文學、文化的多維座標裡，亦將持續貢獻專業，誠懇傾聽各方指教，期待能與時俱進，共創未來。


針對媒體報導世新大學預計於114年停招中文系一事，臺灣中文學會聲明：


　　獨立之精神，自由之思想，是這一代人文學者的優勢，臺灣的自由、開放更是傲視華文地區，以之連結國外漢學，讓人文思想在旅行中獲得更多的思辨火花，更使得臺灣中文系開創出學術與實務的新局。文，無處不在，文之大用亦與人類相終始；努力沒有最多，只有更多，期盼各界持續關懷世新中文，並與中文學界共同努力！


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