Exercice: L'efficacité des antibiotiques [compétences S'Informer + Communiquer]
Exercice: L'efficacité des antibiotiques [compétences S'Informer + Communiquer]
Corrigez vous avec la plus grande attention et précision !
Il faut respecter la méthode de formulation. Donc lisez bien mes commentaires en noir.
1 ) La courbe témoin représente l’évolution de la quantité de bactéries en fonction du temps sans ajout d’antibiotiques.
"en fonction de" : Ne pas oublier ce mot de liaison pour indiquer ce que représente la courbe.
Méthode à utiliser pour s'exprimer : On indique le paramètre de l'axe vertical (ici c'est la quantité de bactéries) en fonction du paramètre de l'axe horizontal (ici, c'est le temps).
2 ) L’antibiotique A1 permet de stabiliser la quantité de bactéries alors que l’antibiotique A2 permet de faire diminuer la quantité de bactéries.
Il faut utiliser les verbes augmenter, diminuer, stabiliser pour exprimer l'évolution. On ne dit surtout pas "la courbe monte" "la courbe descend" car ce n'est pas la courbe qui monte ou descend mais le paramètre que l'on observe: la quantité de bactéries.
3 ) Lorsqu’on associe A1 et A2 la quantité de bactéries diminue plus rapidement et toutes les bactéries sont éliminées.
Attention à cette erreur fréquente: on ne dit surtout pas "la courbe diminue" ! On dit la quantité de bactéries diminue. On parle ainsi du paramètre étudié.
4 ) Les antibiotiques sont utilisés pour lutter contre les infections bactériennes. Ils sont sans effet sur les virus.
Vous avez vu cela dans la vidéo de l'étape 8 si vous l'avez bien écouté !
Pour information, les antibiotiques empêchent la formation des membranes cellulaires. Les virus n'ayant pas de membrane (puisque ce ne sont pas des cellules mais des fragments d'ADN) ne sont donc pas sensibles aux antibiotiques.