17藝教徒 (遊此藝說)
眷村摺學
「眷村摺學」計畫是一項體驗式藝術策展活動,其「摺學」命名取材自摺紙的多層意象,象徵新舊世代的時間摺疊、眷村歷史與在地文化之關係摺疊,以及地方認同與個體生命經驗的關聯摺疊。以為期一週的暑期營隊課程為核心,體驗學習與藝術教育為方法,引導參與者探索在地文化,再透過孩童的視角,以展覽與影片闡述歷史時空摺疊的立體故事。
團隊公開招募鄰近空軍三重一村之國小四到六年級,對「探索在地文化」、「跨域藝術創作」主題有興趣的9位學童作為藝術體驗課程參與者。其後設計並執行「眷村摺學小主播|暑期營隊課程」、「眷村童話展」、「眷村童話展|小小導覽員上線中!」系列活動,透過課程參與者自主創作、策展共創之學習歷程,搭建跨世代的互動橋樑,在拉近人地關係同時,培養藝術技能並理解永續的意義。
團隊成果訪談影片
計畫內容與目標
希望透過一件名為「眷村摺學」的互動性藝術作品來訴說記憶,空軍飛機的翱翔和防砲部隊的堅守、眷村文化的凝聚力。以多媒材創造出歷史與時空摺疊成層層堆疊的立體故事。
「摺」字蘊含了多層的意象,象徵時間的摺疊、空間的折返,以及歷史的交錯。作品的空間設計,彷彿是一本書的頁頁翻轉,每一層摺疊都揭示著眷村的一段記憶。
第一層,是歷史的抉擇,日軍統治時期的砲陣地,曾經的硝煙已然飄逝,但戰爭的烙印卻依然鮮明;第二層,是時光的輪迴,空軍的飛機翱翔在蔚藍天際,以及防砲部隊的威武氣勢;第三層,是空間的共鳴,眷村居民的團結,不分你我共同懷抱著對家園的熱愛與渴望和平的心願。「眷村摺學」是穿越時空的文化探索,引導觀眾以多元的視角認識這片土地的記憶。
觀眾透過參與互動,體驗史事,身歷其境挖掘文化底蘊,透過作品所呈現的光影、空間、互動設計,彷彿見證近80年的深邃,也反思這片土地所承載的價值與意義。
「眷村童話展」於2024年9月14日至10月27日在新北市空軍三重一村防洪樓展出。是「眷村摺學計畫」三個子活動:「眷村摺學小主播營隊」、「眷村童話展」、「眷村摺學故事節目」其中之一。在「眷村童話展」的展示中,即可以了解,孩子們如何參與「眷村摺學計畫」,如何將眷村記憶具象化,並引導參觀者一起沉浸在眷村的時光與空間之中。
這次展覽不只是觀賞,更是觀眾與孩子一起共創文化記憶的珍貴體驗!
團隊成果簡報
團隊組成
陳姿含
國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所 在職碩一
任職文創藝術展覽業10年,主辦、參與22場大型商業型藝術展演活動,累積160萬參觀人次。關注教育議題並於台北藝術大學藝術與人文教育研究所進修,參與關渡國小潛發班藝術社交課、魚池鄉2024藝童戲劇營隊、埔里圖書館藝童戲劇營隊課程規劃。
● 專長:專案計畫統籌、展演活動策劃、藝術教育
● 團隊分工:計劃主持、分工、統籌
何沛蓉
國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所 在職碩一
純藝術科系的技能培養作為基底,揉和不同文化教育之下學習平面設計的經驗,長成了「多功能」的藝術設計本領。
喜歡好玩並且有具挑戰性的任務,而選擇將自身藝術設計能力投入於教育領域,期待透過高品質的藝術教育提升學習經驗、地方文化發展與生活美學。
● 專長:平面視覺設計、藝術創作、美術教學
● 團隊分工:課程規劃設計與執行
張志瑋
國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所 在職碩一
由於參與觀光工廠、產業博物館的策劃設計,決定重返校園修習藝術與人文教育,將理論與實務結合,並透過教育來觸發。空軍三重一村離家10分鐘步程,很高興從小長大的地方成為文化場域,希望透過所學能把地方文史和孩童們的藝術教育做連結,讓大小朋友都能認識自己的土地。
● 專長:服務流程設計、體驗策劃、攝影。
● 團隊分工:計畫內容設計與執行
團隊名單Credit
藝術與人文教育研究所|陳姿含
藝術與人文教育研究所|何沛蓉
藝術與人文教育研究所|張志瑋
輔導顧問
領濤新創股份有限公司資深顧問|莊熙平老師