1  素養導向的「課程開發」

　　分為「非正式課程」與「正式課程」，培養學生跨域創作能力，推動藝術參與與社會實踐。非正式課程（犇藝獎）以學生為對象，透過輔導、訓練營、工作坊及師資顧問機制，鼓勵自主提案，培養跨域創作與創新創業能力；正式課程針對本校教師，透過研習活動融入跨領域學習、社會情緒學習（SEL）、自主學習、永續發展及AI等全球趨勢，鼓勵教師開發創新課程，並結合教學單位、專業場館提案，推動展演與藝術教育活動。

　　計畫透過課程規劃，促進師生社會實踐與永續行動，深化本校與地方藝術、文化及教育機構的連結，實踐「與地方共生、共好、共融」的永續發展目標。

2 展演實踐的「藝術推廣」

　　本計畫的課程成果結合國際趨勢議題與永續精神，回應社會文化需求，並透過跨域課程、工作坊、實驗性展演等多元形式，推動藝術教育與創作實踐；開放校內專業場館，並積極與地方社區、校外機構及專業場館合作，推廣展演成果，從研究、推廣與實踐等多層面支持藝術創作與文化發展。透過這些實踐，促進師生與社會大眾的互動與共同參與，讓高等教育的藝術實踐深入日常生活，拓展大眾對藝術的多元想像與體驗，為藝術教育注入持續創新的養分與動能。

3 資源加成的「人才鏈結」

　　本校承擔藝術與教育永續發展的使命，透過推廣實踐活動與校友鏈結，串聯人脈、場域、資源與經驗，建立與地方社區、駐地計畫共生共榮的文化生態圈。這種互動不僅放大影響力，更能回饋教師創新課程開發，培育具藝術永續發展能力的專業人才，實現北藝大永續循環的藝術生態圈。