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修士論文
修士論文
「社会科授業におけるグローバル教育の教材開発研究－大津和子氏の実践事例を手がかりにして－」
兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士論文，2008（平成20）年３月，139頁。
博士論文
博士論文
「社会科授業におけるグローバル教育の教材開発研究－大津和子氏の実践事例を手がかりにして－」
兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士論文，2008（平成20）年３月，139頁。
学術論文（学会誌）
学術論文（学会誌）
８
７ 末永琢也・關浩和・伊藤文彬・東宇孝浩・石飛彰太・平川泰海「インタラクティブ性を高める協働的問題解決による社会科授業開発研究」（学校教育現場との連携プロジェクト報告）
社会系教科教育学会『社会系教科教育学研究』第36号，2025（令和７）年１月，pp.103-104
６ 末永琢也「日本の都市における防災・減災システムに着目した小学校社会科授業開発研究－第５学年単元『日本の防災・減災』を事例として－」
社会系教科教育学会『社会系教科教育学論叢』第４号，2024（令和６）年７月，pp.25-34＜査読あり，招待あり＞
The International Social Studies Assosiation (ISSA)“The Journal of Social Studies Education in Asia”Volume 11，2022,October 2，pp.17-32＜査読あり＞
４ 末永琢也・關浩和「協働的問題解決による小学校社会科授業開発」（学校教育現場との連携プロジェクト報告）
社会系教科教育学会『社会系教科教育学研究』第33号，2021（令和３）年12月，pp.95-96
３ 末永琢也「社会インフラ問題の合意形成プロセスに着目した小学校社会科授業開発―第４学年単元『ごみから見える社会』を事例として―」
社会系教科教育学会『社会系教科教育学研究』第33号，2021（令和３）年12月，pp.21-30＜査読あり＞
２ 末永琢也「文化を基軸にした持続可能な社会形成を意図する小学校社会科授業開発―レガシー・キューブの３つの軸を活用して―」
和文化教育学会『和文化教育研究』第15号，2021（令和３）年８月，pp.9-16＜査読あり＞
１ 末永琢也「子どもの発見的認識を形成する生活科授業開発―第２学年単元『まちのこうえんしらべたい』の場合―」
社会系教科教育学会『社会系教科教育学研究』第27号，2015（平成27）年12月，pp.71-80＜査読あり＞
学術論文（紀要論文）
学術論文（紀要論文）
７
６ 岡野秀哉・岡田倫代，野村幸代，末永琢也「アサーション・トレーニングが小学生に与える効果－自己信頼と対人不安，及び主観的健康感について－」
高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻附属学校教育研究センター 『高知大学学校教育研究』第７号，2025年３月，pp.47-53
５ 末永琢也「自己の生き方を再構成する小学校道徳科授業デザイン研究－道徳科における人物教材を活用して－」
高知大学大学院総合人間自然科学研究科教職実践高度化専攻附属学校教育研究センター 『高知大学学校教育研究』第７号，2025年３月，pp.135-143
４ 田渕幸司・末永琢也「歴史的事象を数理的に捉えて問題を解決する力を育成する教科横断型授業開発―第６学年『江戸幕府による参勤交代制度は政策として有効だったのか』を事例として―」
兵庫教育大学『兵庫教育大学学校教育学研究』第35巻，2022（令和４）年11月，pp.253-262
３ 末永琢也・青木友彦・半田貴志「Society5.0時代に求められる資質・能力形成を意図した教科融合型授業開発研究―第５学年単元『海外絵本の翻訳作家になろう～Swimmy（スイミー）～』を事例として―」
兵庫教育大学『兵庫教育大学学校教育学研究』第35巻，2022（令和４）年11月，pp.279-287
２ 關浩和・山内敏男・福田喜彦・石飛彰太・末永琢也「未来をデザインする資質・能力形成のための社会科授業開発（Ⅳ）－第４学年単元『特色ある地域のくらし―コウノトリと共生する豊岡市のまちづくり―』の場合－」
兵庫教育大学『兵庫教育大学学校教育学研究』第35巻，2022（令和４）年11月，pp.51-62
１ 關浩和・山内敏男・福田善彦・阪上弘彬・東宇孝浩・伊藤文彬・石飛彰太・末永琢也「未来をデザインする資質・能力形成のための社会科授業開発（Ⅲ）－第５学年単元『情報を活かして発展する産業』の場合－」
兵庫教育大学『兵庫教育大学学校教育学研究』第34巻，2021（令和３）年11月，pp.39-50。
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