Методы оценивания результатов обучения

Виды контроля и аттестации студентов:

• текущий контроль – обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик, он может проводиться в виде коллоквиумов,компьютерного или бланкового тестирования, письменных контрольных работ, оценки участия обучающихся в диспутах, круглых столах, деловых играх, решении ситуационных задач и т.д.;

• итоговый контроль по дисциплине – имеет целью определить степень достижения запланированных результатов обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике за определенный период обучения (семестр) и проводится обычно в форме экзаменов, зачетов, подведения итогов балльно-рейтинговой системы оценивания.

Типы контроля для оценивания результатов обучения:

• тестирование – метод выявления и оценки уровня учебных достижений обучающихся реализуемый в форме алгоритмически упорядоченного взаимодействия обучающегося с системой оценочных средств и завершающийся оцениванием результатов. Может быть бланочное или компьютерное тестирование;

• индивидуальное устное собеседование – коллоквиум, опрос, собеседование, круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты;

• письменные работы – контрольные работы, эссе, решения задач, доклад, сообщение, реферат, проект.