Для кожного фахівця будь-якої галузі саморозвиток та самовдосконалення знань — це його професійна реалізація та ріст, як фахівця. Освітяни не є виключенням і в сучасних реаліях вони є висококласними спеціалістами, які знаходять, вдосконалюють та успішно реалізують різні види роботи для набуття дітьми потрібних компетентностей. Одним з таких напрямів роботи є проєктне навчання, яке може підлаштовуватися під кожну дитину, кожен колектив та кожну навчальну ситуацію. В світі, який шалено розвивається, людина має бути особистістю, яка вміє мислити нестандартно, творчо, вміти шукати та находити шляхи вирішення питань досить швидко, роблячи правильні висновки, при цьому не зупиняючись на середині шляху. Проєктне навчання дітей — це саме той вид, який виховує таку особистість без нав’язування шаблонів та «сухої» інформації.
У наше століття діти тісно пов'язані із медіасередовищем. За для зацікавленності дітей у навчанні сучасним вихователям необхідно використовувати різноманітні медіасеридовища у плануванні та проведенні різноманітних проектів в навчанні. Тому, як тему для своєї самоосвіти я обрала:
"Практична реалізація проектного навчання дітей дошкільного віку через використання сучасного медіасередовища"