1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ครูที่ปรึกษาต้องเข้าใจและรู้จักนักเรียนได้ถูกต้องชัดเจน โดยใช้เครื่องมือต่าง ๆ เช่น ระเบียนสะสม แบบประเมินพฤติกรรม การสัมภาษณ์ บันทึกประวัติของนักเรียน และการเยี่ยมบ้าน โดยครูที่ปรึกษาใช้จิตวิญญาณของความเป็นครู คือให้ความรักและเมตตาต่อศิษย์

2. การคัดกรองนักเรียนอย่างเหมาะสมถูกต้อง โดยใช้หลักการวินิจฉัยจากข้อมูลโดยรวม เพื่อให้เกิดประโยชน์แก่นักเรียนมากที่สุด และผลการคัดกรองหรือพฤติกรรมของนักเรียนต้องรักษาไว้เป็นความลับ เมื่อคัดกรองนักเรียนได้แล้ว ย่อมสามารถหาวิธีที่จะส่งเสริมช่วยเหลือนักเรียนได้ตามความจำเป็นและความต้องการ

3. การส่งเสริมพัฒนานักเรียนทุกกลุ่ม โดยให้ความสำคัญและคำนึงถึงความสามารถ พิเศษที่สร้างพฤติกรรมเชิงบวก เพื่อพัฒนานักเรียน โดยครูจัดกิจกรรมตามความต้องการความสนใจของนักเรียน เช่น การส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมดนตรี ศิลปะ และกีฬา และกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็นต้น

4. การป้องกันและแก้ไขปัญหา เมื่อมีการคัดกรองนักเรียนเรียบร้อยแล้วจะพบพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียนที่ไม่เหมาะสมต่างกัน ครูจำเป็นต้องใช้ทักษะการให้คำปรึกษาเฉพาะกรณีๆ ไป โดยแสดงให้นักเรียนเห็นถึงความรัก ความเข้าใจ ความเป็นห่วง ความหวังดีต่อศิษย์ เพื่อให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก เห็นว่าครูมีความรักและห่วงใยเขาจริงๆ ต่อจากนั้นจึงจัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขตามสภาพปัญหาหรือความเสี่ยง เช่นพฤติกรรมการเกเรทะเลาะวิวาท ใช้สารเสพติด เล่นการพนัน หนีเรียน เป็นต้น โดยให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการเข้าค่ายปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ค่ายคุณธรรม ค่ายบำเพ็ญประโยชน์

5. การส่งต่อมี 2 แบบ คือ การส่งต่อภายใน โดยให้ครูที่ปรึกษาเป็นผู้พิจารณาเห็นชอบ ส่งต่อนักเรียน ที่ครูไม่สามารถช่วยเหลือได้ เช่น มีปัญหาด้านการเรียน พฤติกรรมไม่เหมาะสม ให้ครูผู้สอน ส่งต่อหัวหน้าระดับ หัวหน้าฝ่าย และผู้บริหารต่อไป เพื่อดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ ส่วนการส่งต่อภายนอก ได้ส่งต่อนักเรียนที่โรงเรียนเห็นควรว่าต้องได้รับความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน ไปยังหน่วยงานภายนอก ที่เป็นภาคีเครือข่ายของโรงเรียนวังจันทร์วิทยา เช่น โรงพยาบาลวังจันทร์ รับนักเรียนที่มีปัญหาด้านยาเสพติด ส่งต่อให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการบำบัดหรือตามลักษณะอาการที่ต้องช่วยเหลือ หรือส่งต่อนักจิตวิทยาในกรณีที่นักเรียน มีปัญหาด้านสุขภาพจิต ส่งผลให้นักเรียนได้รับการช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาต่างๆ ให้ดีขึ้นเกิดความสำเร็จตามกระบวนการดูแลช่วยเหลือนักเรียน