Урок 1. Знакомство со Скретч

Строитель скриптов

1. Что это такое?

Экспериментальный раздел для команд, начинающих работу со Скретч "с нуля":

Зачем?

Помочь ребятам (особенно младшеклассникам) собрать первые программы в среде Скретч. Организуем работу подобно Строителю иерархий (это приложение для сборки иерархий лесенкой в Азбуке 2).

Как это выглядит?

Программа собирается из блоков-команд, заранее размещенных на программном поле.

Это материал из методички?

Нет, пока этого материала в методичке нет. Возможно появится. Если опыт окажется удачным.

Это обязательно для работы команд?

Нет, не обязательно. Этими материалами команды могут воспользоваться по усмотрению учителя.

О чём собственно идёт речь?

Работа с задачами урока (1-4) строится с помощью файлов-заготовок (ссылки на которые даны в конце раздела).

Файл-заготовка для учителя содержит 2 спрайта:

• демо-спрайт с готовым демо-скриптом, запускаемым по флажку (соответствует решению задачи в учебнике)
• спрайт-копию демо, скрипты которого разобраны до отдельных блоков, из них надо собрать программу.

Поэтому имя файла для учителя содержит часть "демо+сборка".

Файл-заготовка для ученика содержит только 2-ю часть, т.е.

• спрайт-копию демо, скрипты которого разобраны до отдельных блоков, с помощью которых надо собрать программу.

Поэтому имя файла для ученика содержит часть "сборка".

Для удобства работы (и учителя, и ученика) на программном поле рядом с блоками размещён алгоритм работы (в виде комментария).

Примерный план работы с файлами-заготовками для каждой задачи таков:

1. учитель с помощью файла "демо+сборка": показывает демо и собирает соответствующую программу по алгоритму с помощью заготовленных блоков.
2. каждый ученик выполняет задачу самостоятельно с помощью файла "сборка" (опираясь на алгоритм).

Возможно, что кто-то из учеников захочет работать сразу самостоятельно, без заготовок. Вполне возможно. В таком случае работа группы будет идти по двум сценариям:

• работа с файлами-заготовками по алгоритму с помощью заготовленных блоков (сборка, запуск, для первых двух задач: удаление программы, самостоятельное решение)
• самостоятельное решение, без заготовок

Для задач 3 и 4 файл-заготовка один. В алгоритме к нему указано, как выполнить задачи и 3 и 4.

Что в итоге? Оценим результаты статистически: по ответам на вопросы анкеты.

После выполнения всех задач первого урока просьба ответить на 3 вопроса (ниже) и отправить ответы. Статистика подскажет, насколько идея плодотворна (для ответа необходим вход в Google-аккаунт).

Можно обсудить в Google Классе "Скретч по-роботландски", написав свой ответ-комментарий на вопрос "Ваше мнение о Строителе скриптов для урока 1?" (для ответа необходим вход в Google-аккаунт).

Можно высказать свои соображения на списке рассылки (тема письма "Экспериментальный блок 1-го урока").

Ссылки на файлы:

1 кот демо+сборка 1 кот сборка

2 мышь демо+сборка 2 мышь сборка

3-4 мышь и бегемот демо + сборка 3-4 мышь и бегемот сборка