Науково-методична проблема школи і мої шляхи до її вирішення.

Працюючи над впровадженням науково-методичної проблеми школи: «Інноваційна діяльність звкладу в системі формування компетентної особистості», свою роботу я спрямовую на розвиток власного і учнівського творчого потенціалу; на підвищення загального рівня педагогічної культури; на взаємну діяльність з учнями, яка орієнтована на отримання максимально можливої ефективності навчання в умовах санаторної школи-інтернату при дотриманні встановлених нормативів часу на класну і домашню роботу. У навчально-виховному процесі, який сприяє оптимізації навчання та формуванню гармонійної особистості я:

1) застосовую комплексний підхід у плануванні, практичній діяльності та оцінюванні результатів;

2) конкретизую завдання з урахуванням особливостей і можливостей учнів і враховую їх при плануванні уроків;

3) обираю оптимальні варіанти змісту навчально-виховного процесу за допомогою виділення головного, побудови раціональної структури змісту;

4) обираю ті форми і методи навчально-виховного процесу, які дозволяють найбільш успішно вирішувати поставлені завдання у встановлений час:

- форми (фронтальну, групову, індивідуальну);

- методи (стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності; організація і здійснення навчально-пізнавальної діяльності; метод контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності);

5) здійснюю диференційний та індивідуальний підхід до слабковстигаючих, найбільш підготовлених та інших учнів;

6) створюю сприятливі умови для навчання:

- соціально-психологічні (комфорт просторового середовища, позитивні емоції і демократичні принципи навчання);

- ергономічні (систематично стежу за робочими місцями учнів, їх обладнанням, необхідними засобами);

- матеріальні умови (підручники, опорні конспекти, наглядні таблиці, інструкційні картки, тестові завдання, технічні засоби навчання, індивідуальні картки, роздавальний матеріал, демонстраційні матеріали тощо).