ТЕМА: "Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. Ліризм поезій А. Малишка".
Приготуйте зошит, ручку, підручник (https://pidruchnyk.com.ua/778-ukrainska-literatura-7-klas-kovalenko-2015.html ).
Шістнадцяте травня
Класна робота
Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. Ліризм поезій А. Малишка
3. Перегляньте відео.
4. Робота з підручником.
С. 264-266 читати, проаналізувати поезії.
Андрій Малишко “Вчителька” аналіз
Жанр – пісня з елегійними мотивами
Тема: звертання до вчительки зі словами вдячності за ту сумлінну і
відповідальну працю, якій вона присвятила все своє життя – виховання молоді.
Ідея: возвеличення невичерпної доброти, уваги героїні, її мужності, сили волі в
подоланні життєвих перешкод
Основна думка: учитель – людина, завдяки якій майбутнє покоління могло
сприймати світ, реалізувати себе як особистість.
Римування – перехресне
Андрій Малишко “Вчителька” (вірш)
Сонечко встає, i в росi трава,
Бiля школи в нас зацвiтають квiти,
Вчителько моя, зоре свiтова,
Де тебе питать, Де тебе зустрiти?
На столi лежать зошитки малi,
I роботи час проганяє втому.
I летять-летять в небi журавлi,
I дзвенить дзвiнок Хлопчику малому.
Скiльки пiдросло й полетiло нас
В молодiй веснi, в колосистiм полi,
А у тебе знов та ж дорiжка в клас,
Той же явiр наш Пiд вiкном у школi.
Двох синiв твоїх узяли фронти,
Бо на рiдний край впала чорна злива.
В партизанську нiч посивiла ти,
Як в тяжкий мороз
Непожата нива.
Знов щебече юнь i цвiте трава,
Пiзнаю тебе в постатi несхилiй,
Вчителько моя, зоре свiтова,
Раднице моя
На Вкраїнi милiй!
Вірш став піснею, та ще й народною, бо він мелодійний, із задушевними
словами, які знаходять відгук у серці кожної людини.
Головна думка вірша – треба любити й поважати своїх учителів, старших;
любити свій край, його працьовитих і мужніх людей.
Зміст вірша А. Малишка щирий, задушевний завдяки досконалій художній
формі, вдало дібраним художнім засобам.
Художні засоби “Вчителька” А. Малишка
Епітепи у вірші Малишка “Вчителька”:
Зоре світова — учитель, найвища посада на землі. Як зоря, він несе
світло знань, добра і миру; слово «світова» асоціюється водночас зі
світлом і світом;
постаті несхилій — цей епітет підкреслює незламність, силу характеру
вчительки, яка знайшла в собі мужність після пережитого горя знову
прийти до дітей, вчити їх добра, наставляти на розум;
чорна злива — епітет «чорний» у складі метафоричного вислову (слова,
вжиті у переносному значенні) нагадує про жах війни;
партизанська ніч — згадка про мужніх захисників вітчизни, які ціною
неймовірних зусиль, а то й самого життя наближали в тилу у ворога
перемогу над фашистськими загарбниками; може, й героїня вірша,
наражаючись на смертельну небезпеку, допомагала партизанам;
непожата нива — асоціюється з горем, лихом, що спіткало господарів
цього поля і завадило зібрати найцінніше — хліб;
в молодій весні, в колосистім полі — ці епітети створюють образ юності,
адже школу закінчують звичайно навесні; колосисте поле символізує
щедрість і повноту життя, його розквіт.
Епітети, до яких вдається поет, служать для створення містких, яскравих і
разом із тим зворушливих, задушевних поетичних образів — щирої й мужньої
вчительки-наставниці, юних випускників — надії та майбутнього країни,
образи рідного краю; нагадують епітети й про тяжке воєнне лихоліття.
Метафора: сонечко встає, і роботи час проганяє втому, двох синів узяли
фронти, впала чорна злива, щебече юнь
Порівняння – посивіла ти, як в тяжкий мороз непожата нива;
Риторичний оклик – Раднице моя на Вкраїні милій!
Звертання – Вчителько моя, море світова
Риторичне запитання – “Де тебе питать, Де тебе зустріти?”
Зменшено-пестливі слова – зошитки, сонечко; повтори – і дзвенить
дзвінок, летять-летять; слова в переносному значенні – і роботи час проганяє
втому; узяли фронти, впала чорна злива та ін.
Як бачимо, у А. Малишка немає випадкових художніх засобів, кожне слово
виважене, значуще, викликає багато асоціацій. Це свідчить про великий
поетичний дар митця.
Домашнє завдання
Написати контрольний твір на одну з тем: «Ідея патріотичного оптимізму та життєлюбства у творах Олега Ольжича й Олени Теліги», «Богатир Карпат Іван Сила», «Пісенно-поетична творчість Андрія Малишка».