PROGRAMy-PROJEKTY

Program „Kulturalna szkoła na Mazowszu”, którego celem jest upowszechnianie dziedzictwa kulturowego wśród uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych z województwa mazowieckiego.

Program umożliwia grupom szkolnym korzystanie z biletów wstępu za symboliczną złotówkę do mazowieckich instytucji kultury, dla których organizatorem jest Samorząd Województwa Mazowieckiego.

Ideą programu jest upowszechnianie dziedzictwa kulturowego Mazowsza jako zadania spełniającego niezwykle ważne funkcje wychowawcze i edukacyjne –rozwoju młodego człowieka, popularyzacji oraz doskonalenia form i metod młodzieżowej aktywności w szeroko rozumianej kulturze. Program ma również zachęcać i inspirować do planowania i realizowania ciekawych lekcji pobudzających młodzież do czynnego i świadomego uczestnictwa w kulturze na Mazowszu. Preferencyjna cena biletów wstępu ma umożliwić dostęp uczniom, którzy często z powodu barier finansowych pozostają poza obiegiem życia kulturalnego lub mają do niego utrudniony dostęp.

Uczniowie naszej szkoły korzystali z programu Kulturalna Szkoła na Mazowszu:

– 17.02.2023r. – Teatr Dramatyczny im. Jerzego Szaniawskiego w Płocku – przedstawienie “Kopciuszek”

- 21.02.2023r. – Muzeum Mazowieckie w Płocku, - podchody muzealne

Projekt eTwinning „F.L.Y”

Projekt eTwinning jest przewidziany do realizacji w okresie od listopada 2022 r. do czerwca 2023 r. Uczestniczą w nim 34 szkoły: Rumunia(10), Grecja(4), Portugalia(3), Włochy(2), Turcja(1), Polska(1), Macedonia Północna(1), Gruzja(1), Jordania(1), Łotwa(1) , Tunezja(1), Ukarina(1), Serbia(1), Litwa(1), Chorwacja(1)

Projekt realizuje łącznie 350 uczniów oraz 45 nauczycieli.

W Szkole Podstawowej im. Polskich Noblistów w Goleszynie w projekcie bierze udział 26 uczniów z klas IV - VIII. Uczestnicy projektu wymieniają się informacjami w formie listów, zdjęć, filmów, plakatów poprzez platformę Twinspaces oraz komunikatory internetowe .

Informacje o projekcie

Identyfikator projektu:

130373

Kluczowe kompetencje:

Świadomość i ekspresja kulturowa, Cyfrowe, Umiejętność czytania i pisania, Osobiste, Społeczne

Cele projektu:

Projekt został stworzony po to, aby uczniowie mogli używać języka angielskiego w prawdziwym kontekście, komunikować się z uczniami z różnych krajów, którzy także uczą się języka angielskiego. Jednocześnie uczniowie będą mogli poznać różnice i podobieństwa między zaangażowanymi krajami. Uczniowie poznają przyjaciół z krajów partnerskich i będą dzielić się informacjami na tematy kulturowe oraz społeczne.

Projekt eTwinning „F.L.Y”

Projekt został wyróżniony na poziomie krajowym poprzez przyznanie Krajowej Odznaki Jakości. Odznaka ta nadawana jest przez Krajowe Biuro eTwinning za najciekawsze projekty prezentujące wysoki poziom w kwestii innowacyjności i kreatywności.

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 jest programem uchwalonym na lata 2021-2025 przez Radę Ministrów w celu poprawy stanu czytelnictwa w Polsce poprzez wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych jako lokalnych ośrodków życia społecznego, stanowiących centrum dostępu do kultury i wiedzy.

Oddział Przedszkolny w Szkole Podstawowej im. Polskich Noblistów w Goleszynie w ramach programu realizowanego przez Ministerstwo Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu, przy zaangażowaniu Biblioteki Narodowej, Instytutu Książki i Narodowego Centrum Kultury, oraz we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki - Priorytetu 3 ,,Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025‘’ otrzymał dofinansowanie na zakup książek oraz realizację działań promujących czytelnictwo w łącznej  kwocie 2500,00 zł.

Pełna  wartość  projektu wynosi 3125,00 zł.

W ramach projektu zostaną podjęte następujące działania: poranki z bajeczką, książki tworzymy – czytać lubimy (tworzenie ilustracji do przeczytanych książeczek), konkursy plastyczne, recytatorskie, spotkania biblioteczne, wspólne czytanie bajek i baśni, zakupienie nowości czytelniczych do kącików bibliotecznych w każdej grupie.

Laboratoria Przyszłości to Program skierowany do szkół podstawowych oraz ogólnokształcących szkół artystycznych. Jego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. W ramach Programu nasza szkoła otrzymała od państwa wsparcie finansowe w kwocie 60 tysięcy złotych na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.

Zakupiono m. in. :

• drukarki 3d wraz z akcesoriami,

• mikrokontrolery,

• stacje lutownicze,

• sprzęt audio-video,

• aparat fotograficzny z akcesoriami

• okulary VR wraz z akcesoriami i oprogramowaniem

Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, dzięki któremu zajęcia szkolne staną się bardziej atrakcyjne oraz pozwolą uczniom rozwijać swoje zainteresowania oraz zdolności np. manualne i techniczne.

#LaboratoriaPrzyszłości #LaboratoriaPrzyszlosci #CentrumGovTech #MEiN #technologie #edukacja #nauka #EdTech #EduTech #szkoła #innowacje @LaboratoriaPrzyszlosci

„SPORT KLUBY – WF z AWF”.

Od 13 IX do 7.12.2021r. roku szkolnego 2021/2022 w naszej szkole odbywały się zajęcia sportowe w ramach Rządowego Programu MEN „Bezpieczny powrót dzieci do szkoły” - „Sport Kluby – WF z AWF”.

Celem Sport klubów było:

•  przygotowanie programu zajęć aktywizujących dzieci i młodzież szkolną oraz wdrożenie dodatkowych zajęć dla uczniów szkół podstawowych, które umożliwiają poprawę kondycji fizycznej po okresie hipokinezji, izolacji społecznej i przeciwdziałanie skutkom zdrowotnym COVID-19 w czasie epidemii SARS-CoV-2;

•   przeprowadzenie diagnozy wybranych aspektów stanu kondycji fizycznej i stanu zdrowia dzieci i młodzieży szkolnej, stanowiącej podstawę do przygotowania analizy i rekomendacji dla MEN dla dalszych działań zmierzających do poprawy kondycji fizycznej uczniów.

Zajęcia sportowe obejmowały 2 grupy ćwiczebne:

Grupa I – klasy V – VI – 18 uczniów w wymiarze 2 godz. tygodniowo,

Grupa II – klasy VIIa – VIIb – VIII – 20 uczniów w wymiarze 1 godz. tygodniowo.

Zajęcia odbywały się na hali we wtorki, środy i piątki w godzinach od 7.00 do 7.55.

W pierwszej fazie projektu – w ciągu 2 tygodni uczniowie podlegali min. sprawdzianom wydolnościowym: zwis na drążku, pomiarom mięśni grzbietu, bieg wahadłowy 5 m. x 5 m.- na czas, bieg interwałowy – wytrzymałościowy – na czas. Podlegali również sprawdzianom somatycznym gdzie były dokonywane pomiary: wzrostu, masy ciała, obwodu talii.

Wszystkie wyniki naszych uczniów, uczestników zajęć zostały wysłane do ogólnopolskiej bazy wyników, które miały posłużyć organizatorom projektu do oceny sprawności fizycznej uczniów po długiej nauce zdalnej.

Zajęcia sportowe miały charakter poprawy kondycji fizycznej i psychicznej uczniów, pobudzanie do wysiłku ,  dbania o własne zdrowie, poprawy relacji koleżeńskich i integracji grup, rozwijanie zainteresowań różnymi dyscyplinami sportowymi oraz nabywania umiejętności organizowania sobie czasu wolnego.

Tematyka zajęć obejmowała zagadnienia:

–        gry i zabawy ze współzawodnictwem indywidualnym i zespołowym,

–        piłka koszykowa – mini gry i zabawy z piłką,

–        piłka siatkowa – ćwiczenia doskonalące elementy techniczne gry, gra szkolna i właściwa,

–        piłka ręczna – podania, chwyty piłki, rzuty na bramkę,

–        gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami gimnastyki korekcyjnej,

–        zapoznanie z różnymi formami spędzania czasu wolnego, grami i zabawami na świeżym powietrzu – kręgle, bula, ringo, badminton, golf, cztery ognie, dwie wieże.

Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach pomimo wczesnych godzin porannych. Byli bardzo zaangażowani, zadowoleni, koleżeńscy, kreatywni, widoczna była potrzeba tych zajęć. Łącznie w projekcie „Sport Kluby – WF z AWF” w naszej szkole udział wzięło 38 uczniów. 

Program I edycji zakończył się 7.12.2021r. Obecnie na stronach internetowych biura projektu jest możliwość dalszego kontynuowania programu od marca 2022r. Na tą chwilę 40 uczniów naszej szkoły zadeklarowało chęć uczestnictwa w II edycji programu.

Projekt eTwinning „Friends Without Borders”

Projekt eTwinning jest przewidziany do realizacji w okresie od grudnia do czerwca 2022 r. Uczestniczy w nim 26 szkół z Polski, Albanii, Gruzji, Grecji, Włoch, Rumunii, Hiszpanii, Turcji oraz Ukrainy, w tym 148 uczniów oraz 26 nauczycieli. Projekt został stworzony po to, by uczniowie mogli używać języka angielskiego w prawdziwym kontekście, komunikować się z uczniami z innego kraju. Jednocześnie  będą mogli poznać różnice i podobieństwa między swoimi krajami.

Program projektu zakłada realizację następujących zagadnień tematycznych: Autoprezentacja, Jak wyglądam, Mój dzień szkolny, Pyszne!, Hobby i weekendy. Uczestnicy projektu wymieniają się informacjami w formie listów, zdjęć, filmów, plakatów poprzez platformę Twinspaces oraz komunikatory internetowe .

W projekcie bierze udział 16 uczniów z klas IV - VIII. Jak dotąd wykonali zadania projektowe:

-zaprojektowali e-kartki świąteczne, którymi wymienili się z uczniami ze szkoły partnerskiej w Turcji. Kartki zostały także zamieszczone na platformie twinspaces w formie prezentacji programu Canva.

-wykonali autoprezentacje poprzez dostępne aplikacje internetowe. Prezentacje zostały zamieszczone na platformie twinspaces.

-wykonali własne projekty logo programu Friends Without Borders, które w lutym będą brały udział w konkursie na logo projektu.

-w styczniu uczestniczyli w rozmowie z partnerami z Ukrainy, podczas której opisywali swój wygląd i rozmawiali o swoich zainteresowaniach.

Realizacja punktów programu odbywa się na bieżąco, a uczestnicy mają ze sobą stały kontakt poprzez platformę twinspaces. 

Podsumowanie projektu eTwinning pt. „Friends without Borders” w ramach europejskiej współpracy szkół

Szkoła Podstawowa im. Polskich Noblistów w Goleszynie w roku szkolnym 2021 / 2022 brała udział w międzynarodowym projekcie eTwinning pt. „Friends Without Borders” (Przyjaciele Bez Granic).

Uczestnicy projektu wykorzystywali Internet we współpracy ponad granicami, by używać języka angielskiego w prawdziwym kontekście i komunikować się z rówieśnikami z krajów europejskich. Jednocześnie poznawali różnice i podobieństwa między swoimi krajami.

Siedemnastu uczestników projektu z klas IV - VIII przygotowywało informacje na wybrane tematy, a następnie wymieniało się nimi z rówieśnikami z innych krajów w formie listów, zdjęć, filmów, plakatów, poprzez platformę Twinspaces oraz komunikatory internetowe. Rezultatem projektu jest zbiór wspólnie wypracowanych materiałów w formie e-książek, prezentacji padlet czy canva. Kilkumiesięczna współpraca  uświadomiła uczniom różnorodność językową i kulturową krajów partnerskich przy zachowaniu tolerancji oraz stworzeniu poczucia wspólnoty europejskiej. Uczestnicy projektu zdecydowanie rozwinęli się językowo, przełamali barierę językową i wynieśli wiele pozytywnych doświadczeń. Projekt został wyróżniony na poziomie krajowym poprzez przyznanie Krajowej Odznaki Jakości. Odznaka ta nadawana jest przez Krajowe Biuro eTwinning za najciekawsze projekty prezentujące wysoki poziom w kwestii innowacyjności i kreatywności.

Projekt eTwinning „Happy Christmas”

W okresie od października do stycznia realizowany był świąteczny projekt eTwinning. Uczestniczyło w nim 18 szkół z  Europy, m.i. z Polski, Malty, Rumunii, Włoch, Sycylii, Hiszpanii, Grecji, Portugalii, Ukrainy, Chorwacji, Francji, Teneryfy. Głównym celem projektu było uświadamianie i wzmacnianie poczucia przynależności do wspólnoty europejskiej, podtrzymywanie tradycji oraz propagowanie inwencji twórczej uczniów. 

W projekcie uczestniczyli uczniowie z klas 4-8. Wykonali oni kartki bożonarodzeniowe z życzeniami w języku polskim oraz języku angielskim, które zostały wysłane do szkół biorących udział w przedsięwzięciu. W grudniu oraz styczniu drogą pocztową dotarły do nas kartki z życzeniami świątecznymi i noworocznymi od naszych partnerów. Na holu szkolnym została zorganizowana wystawa kartek świątecznych wraz z informacjami o projekcie i uczestniczących szkołach. Poprzez internetową platformę twinspaces uczniowie szkół partnerskich wymienili się także informacjami o tradycjach i zwyczajach świątecznych. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie poznali tradycje świąteczne w wielu krajach oraz poszerzyli swoją wiedzę na temat zwyczajów bożonarodzeniowych krajów europejskich. Czytając życzenia mieli możliwość doskonalenia języka angielskiego. 

Projekt eTwinning „Culture is my identity”

UCZESTNICY PROJEKTU:

1.FILOS UCILISTE ZA STRANSKI JAZICI, Skopje, North Macedonia

2.Szkoła Podstawowa im. Polskich Noblistów w Goleszynie, Goleszyn, Poland

3.Özel Konyaaltı Uğur Ortaokulu, Konyaaltı, Turkey

ID 293203

Język projektu: język angielski

Tematy:

 Sztuka, Obywatelstwo, Międzyprzedmiotowe, Języki Obce, Geografia, Historia, Historia Kultury, Język i literatura, Muzyka, Socjologia, Technologia

W roku szkolnym 2020 / 2021 nasza szkoła wzięła udział w programie eTwinning, zrzeszającym szkoły z całej Europy za pomocą mediów elektronicznych.

W ramach programu pt.„Culture is my identity” na dodatkowych zajęciach rozwijających kreatywność językową została nawiązana współpraca ze szkołą z Turcji i Macedonii Północnej.

Podstawowym celem projektu było uświadomienie uczniom różnorodności językowej i kulturowej Europy, a także rozwój umiejętności językowych, rozwój umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informatycznymi, nawiązanie znajomości z rówieśnikami  z innych krajów europejskich. W projekcie udział wzięli uczniowie klas VI – VIII, którzy we­dług ustalonego przez koordynatorów harmonogramu  podejmowali różnorodne działania. Przygotowali liczne prezentacje o swoim kraju, miejscowości w której mieszkają, zwyczajach i tradycjach oraz poznawali podstawowe zwroty i nazwy w językach krajów partnerskich.

Wszystkie wytwory pracy  zostały umieszczone na specjalnej platformie projektu zwanej TwinSpace.

Projekt ten wpłynął na podniesienie świadomości uczniów na temat różnych kultur. Uczniowie zauważyć mogli szereg podobieństw i różnic między krajami partnerskimi oraz zwiększyli tolerancję wobec ludzi o różnym pochodzeniu etnicznym i kulturowym.

Uwieńczeniem ciężkiej pracy uczestników programu było prestiżowe wyróżnienie eTwinning Quality Label przyznane przez Krajowe Biuro eTwinning.  Uczniowie otrzymali certyfikaty za wyróżniającą pracę w skali kraju.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI  PROGRAMU ERASMUS+

pt.: „Let’s tell your story”

współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej

rok szkolny 2020 / 2021

Szkoła Podstawowa im. Polskich Noblistów w Goleszynie

W dniach 7-11 czerwca 2021r odbyła się piąta, już ostatnia mobilność w ramach programu „Let’s tell your story”. Była to pięciodniowa mobilność w Bułgarii w formie wirtualnej. Uczniowie z krajów partnerskich (Bułgaria, Hiszpania, Polska, Turcja, Rumunia) wraz z nauczycielami codziennie uczestniczyli w spotkaniach online poprzez platformę komunikacyjną Zoom. Realizacja programu przebiegała w formie online (ze wszystkimi uczestnikami programu), oraz w formie offline, gdzie każdy kraj indywidualnie wykonywał poszczególne zadania.  

Uczniowie biorący udział w programie:

Natalia Komorowska, kl.8b

Aleksandra Ogrodowczyk, kl.7b

Emilia Komorowska, kl.7b

Maja Banat, kl.7a

Karolina Kalkowska, kl.7a

Nikola Czajka, kl.7a

Julia Drządzewska, kl.7a

Dorota Bartochowska, kl.6a

Julia Tępińska, kl.6a

Krzysztof Urbański, kl.6a

Natalia Skulska, kl.6b

Wiktor Muszyński, kl.6b

Opiekunowie:

Wiesława Gańko, Barbara Sobczyk, Joanna Urbańska

Uczniowie mieli do wykonania prezentację multimedialną dotyczącą osób związanych z walką z pandemią. Została ona zaprezentowana przez poszczególne kraje w kolejnych dniach realizacji projektu. Uczestnicy projektu w ciągu tygodnia przygotowywali taniec, który został wykonany ostatniego dnia mobilności. Wykonywali także plakaty z flagami krajów partnerskich oraz malowali na koszulkach logo projektu. Na zakończenie przygotowali nagranie z pożegnaniem i podziękowaniem za wspólnie spędzony czas.

Uczniowie biorący udział w programie otrzymali certyfikaty uczestnictwa.

Nasza szkoła otrzymała dwa monitory interaktywne z laptopem w ramach programu "Aktywna tablica". Monitory doposażyły dwie klasopracownie.

Wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych pozwoli na prezentowanie treści kształcenia w bardziej interesujący sposób, pozwalając tym samym, na wielozmysłowe odbieranie przez uczniów treści prezentowanych przez nauczyciela. Od zastosowania technologii dotykowej oczekujemy wzrostu dynamiki lekcji, dzięki zwiększeniu zakresu elementów skutecznego uczenia się (widzenie, słyszenie, mówienie, działanie), co pozytywnie wpłynie na poziom zrozumienia oraz przyswajania omawianych przez nauczyciela treści. Liczymy, że dzięki zastosowaniu interaktywnych pomocy dydaktycznych (przy wykorzystaniu zdjęć, filmów, animacji) ułatwimy uczniom rozumienie pojęć i tematów abstrakcyjnych, umożliwiając im naukę na konkretnych przykładach graficznych.

#AktywnaTablica

Projekt: „Szkoła równych szans!”

współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Oś priorytetowa: X Edukacja dla rozwoju regionu

Działanie: 10.1 Kształcenie i rozwój dzieci i młodzieży

Poddziałanie: 10.1.1 Edukacja ogólna (w tym w szkołach zawodowych)

​

Głównym celem projektu jest podniesienie, w okresie 01.07.2017r. – 30.06.2019r., kompetencji kluczowych, kształtowanie postawy kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej i przedsiębiorczości wśród  uczniów  szkół publicznych poziomu podstawowego i gimnazjalnego z terenu Gminy Sierpc, ułatwiających im przyszłe funkcjonowanie w systemie edukacji i na rynku pracy poprzez organizację dodatkowych zajęć pozalekcyjnych.

Okres realizacji projektu: 1 lipca 2017 r. - 30 czerwca 2019 r.

Całkowita wartość projektu wynosi 713 646,75 zł, a przyznana kwota dofinansowania wynosi 677 964,35 zł.

Projekt realizowany jest: w Szkole Podstawowej w Bledzewie, w Szkole Podstawowej w Borkowie Kościelnym, w Szkole Podstawowej w Goleszynie oraz w Szkole Podstawowej w Sudragach dla 128 uczniów i uczennic (64 dziewcząt i 64 chłopców).

W 2009r. Szkoła Podstawowa w Goleszynie uzyskała wsparcie finansowe w wysokości 11.553,88 zł. na zakup pomocy dydaktycznych do miejsc zabaw w ramach Rządowego programu – „Radosna szkoła”.

Program rządowy „Radosna Szkoła" ma już trzy lata. Ponad milion uczniów szkół podstawowych w całej Polsce korzysta z nowych miejsc do zabawy, a ćwierć miliona dzieci w szkołach bawi się na placach zabaw powstałych w ramach programu rządowego „Radosna Szkoła".

Dzięki programowi dzieci uczące się w szkołach podstawowych mają do dyspozycji przyjazne, kolorowe miejsca do zabawy oraz bezpieczne, nowoczesne place zabaw.

W ramach programu „Radosna szkoła" organy prowadzące szkoły podstawowe otrzymują wsparcie finansowe na:

• pomoce dydaktyczne do miejsc zabaw w szkole. Takie pomoce mogą stanowić duże, miękkie klocki, miękkie piłki w różnych kolorach i wielkościach, materace do zabaw, tory przeszkód, elementy lub zestawy umożliwiające pokonywanie wysokości, a zarazem usprawniające koordynację wzrokowo-ruchową oraz sprzęt spełniający funkcje edukacyjne i usprawniający małą motorykę (układanki czy kąciki tematyczne, zachęcające dzieci do zabaw i zajęć z rówieśnikami).

W ramach programu można również wyposażać miejsca, gdzie dziecko może odpocząć albo indywidualnie rozwijać swoje zainteresowania. Służyć temu może obszar sali, w którym znajdą się urządzenia pozwalające na rozwijanie uzdolnień (np. plastycznych, konstrukcyjnych), ale jednocześnie umożliwiające odpoczynek i wyciszenie w dogodnej pozycji (dzięki materacom, pufom itp.).

Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, w ramach działania 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty; poddziałanie 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenia różnic w jakości usług edukacyjnych.

W ramach projektu realizowane są zajęcia dodatkowe w 6 grupach dla 43 uczniów klas I-III.

- Zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji

w klasach I-III.

-  Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych w klasach I-III.

- Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w klasach I-III.

- Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznych w klasach I-III. 

Dnia 29.05.2010r. odbyło się uroczyste oddanie kompleksu sportowego i nadanie Szkole Podstawowej w Goleszynie imienia „Polskich Noblistów”.

W przeciągu 1,5 roku dobudowana została sala gimnastyczna z zapleczem sanitarnym

i dydaktycznym. Łączny koszt budowy wraz z zagospodarowaniem terenu i modernizacją starej części budynku wyniósł 3.494.876,13 zł. Na inwestycję pozyskano środki w wysokości 800.000,oozł z Funduszu Kultury Fizycznej Ministerstwa Sportu oraz dofinansowanie

ze środków unijnych w ramach RPO działanie 7.2 na kwotę 1.855.661,19 zł.

Dzięki inwestycji społeczność szkolna pozyskała długo oczekiwany, nowoczesny kompleks sportowy, dodatkowe sale dydaktyczne, co pozwoliło wyeliminować dwuzmianowość pracy szkoły.

Projekt edukacyjny LEPSZA SZKOŁA trwa od 2002 roku. Dotychczasowe edycje LEPSZEJ SZKOŁY zgromadziły prawie 95 tysięcy nauczycieli i 7 milionów uczniów. Nasza szkoła bierze udział już kolejny raz. Projekt edukacyjny LEPSZA SZKOŁA jest przeznaczony dla nauczycieli korzystających z podręczników GWO „Matematyka z plusem”.

W naszej szkole przedmiotem objętym projektem jest matematyka.

Główne cele projektu:

• badanie efektywności nauczania,

• podniesienie poziomu kształcenia,

• przygotowanie do egzaminów zewnętrznych

Uczestnicy LEPSZEJ SZKOŁY:

• otrzymują specjalistyczne testy badające kompetencje uczniów,

• porównują wyniki klasy z wynikami uczniów z całej Polski,

• dobrze planują swoją pracę na cały rok szkolny,

• otrzymują zaświadczenie o udziale w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym.

W ramach projektu w naszej szkole realizowany jest program „Sesja z plusem”.

Szkoła Równych Szans – edycja V bis

Szkoła Podstawowa im. Polskich Noblistów w Goleszynie w roku szkolnym 2013/2014 bierze udział w projekcie Szkoła Równych Szans. Liderem projektu jest Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Centrum Mazowsze, natomiast partnerem Gmina Sierpc. Projekt współfinansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach priorytetu IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach”, Poddziałanie 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Realizacja projektu ma na celu wdrożenie w szkołach programów rozwojowych ukierunkowanych na podwyższenie jakości usług edukacyjnych, a tym samym wyrównanie szans edukacyjnych uczniów, w szczególności z terenów wiejskich i małomiasteczkowych.

Dzięki realizacji projektu każdy uczeń znajdzie coś dla siebie, rozwinie swoje pasje i zainteresowania, osiągnie lepsze wyniki w nauce, pozna lepiej otaczający go świat, zdobędzie wiedzę w inny, ciekawszy sposób.

GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROJEKTU

• Celem ogólnym projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia, uzupełnienie i rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły poprzez podniesienie jakości procesu kształcenia ukierunkowane na rozwój kluczowych kompetencji, a także wsparcie pedagogiczno-psychologiczne uczniów zmierzające do zmniejszenia oddziaływania czynników utrudniających uczestnictwo w procesie kształcenia.

• Organizacja dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych , pobudzających aktywność uczniów i rozwijających uzdolnienia.

• Organizacja wycieczek edukacyjnych i rekreacyjnych.

• Zakup sprzętu multimedialnego i pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji zajęć.

OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W RAMACH PROJEKTU SZKOŁA RÓWNYCH SZANS W NASZEJ SZKOLE:

1. KOŁO INFORMATYCZNE

2. KOŁO FILOZOFICZNE

3. KOŁO HISTORYCZNE „MOJA MAŁA OJCZYZNA”

4. ZAJĘCIA Z MATEMATYKI „Z MATEMATYKĄ ZA PAN BRAT”

5. KOŁO MATEMATYCZNE „Z MATEMATYKĄ NA TY”

6. KONWERSACJE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

7. KOŁO TEATRALNE

8. WARSZTATY PRZYRODNICZE „MAŁY NAUKOWIEC”

9. ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE

10. ZAJĘCIA POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

11. ZAJĘCIA POMOCY PEDAGOGICZNEJ

WYJAZDY UCZNIÓW W RAMACH PROJEKTU 

1.     W dniach 24 - 28 lutego 2014 r. dzieci z naszej szkoły wyjechały na obóz językowo - logopedyczny do Torunia. W mieście Kopernika na uczniów czekało wiele atrakcji; gry i zabawy zorganizowane przez FORT IV, w którym dzieci były zakwaterowane. ponadto nasi wychowankowie odwiedzili m.in. Planetarium, Orbitarium, Centrum Nowoczesności - Młyn Wiedzy, ogród zoobotaniczny. Pobyt w Toruniu obfitował w wiele wrażeń, które na pewno pozostaną w pamięci obozowiczów.

2.     W weekend majowy 45 uczniów naszej szkoły pojechało na wycieczkę do Krynicy Morskiej. Po drodze dzieci zwiedziły  Zamek Krzyżacki w Malborku. Z opowieści przewodnika dowiedziały się wielu ciekawych informacji o historii tego miejsca. Nad morzem na uczniów czekało mnóstwo atrakcji: wizyta w Muzeum Zalewu Wiślanego w Kątach Rybackich, wspinaczka w parku linowym, wycieczka kolejką, spacery po plaży oraz gry i zabawy zorganizowane przez ośrodek wypoczynkowy „Bałtyk”. Dzieci wróciły do domów z bagażem pełnym doświadczeń. Żałowały, że weekend majowy tak szybko minął.

Dnia 7 czerwca pojechaliśmy na wycieczkę do Warszawy. W stolicy większość czasu spędziliśmy w Łazienkach Królewskich. Ciężko nam było opuścić to piękne, klimatyczne i pełne uroku miejsce, dlatego postanowiliśmy zostać trochę dłużej niż przewidywał harmonogram. Zwiedziliśmy również Stare Miasto oraz płynęliśmy statkiem. Jednak dzień obfitujący w wiele wrażeń jeszcze się nie skończył. W drodze powrotnej wstąpiliśmy do Niepokalanowa. Późnym wieczorem cali i zdrowi wróciliśmy do Goleszyna.