Mobilnost je omogućila učiteljici unapređenje pedagoških vještina kroz aktivno sudjelovanje u radionicama i predavanjima o poučavanju u 21. stoljeću, koje je u skladu s razvojem učenika u digitalnom okruženju. Tečaj je organizirala organizacija 'Learning Together', a tečaj su vodili profesori Marco Bento i Celestino Magalhães. Na tečaju je sudjelovalo dvadesetak učitelja iz Španjolske, Poljske, Italije, Grčke, Mađarske i Hrvatske.

Tečaj je uključivao interaktivne radionice o korištenju nekih korisnih aplikacija:

Mentimeter: Aplikacija koja omogućava interaktivne prezentacije i anketiranje, potičući sudjelovanje učenika u nastavi.

Quizizz: Alat za izradu online kvizova koji potiče učenike na samostalno učenje i provjeru znanja.

Padlet: Platforma za stvaranje virtualnih ploča za suradnju i dijeljenje informacija.

Poučavanje u 21. stoljeću uključuje i metodu 'storytellinga' te upotrebu proširene stvarnosti u nastavi, stoga je tečaj uključivao edukaciju i o toj vrsti aplikacija:

Quiver: Aplikacija koja omogućava stvaranje 3D crteža koji oživljavaju kroz proširenu stvarnost.

3DBear: Alat za interaktivno učenje kroz proširenu stvarnost za poticanje kreativnost učenika.

Edpuzzle: Platforma za prilagodbu video materijala u svrhu bolje edukacije.

Dok su radionice bile posvećene edukaciji o radu s aplikacijama te izradu interaktivnih materijala učitelji su raspravljali o mogućnostima promjene paradigme poučavanja, koje uzima u obzir karakteristike učenika odraslih u digitalnom okruženju.

Mobilnost je uključivala i bogat socijalni program u kojem su polaznici imali mogućnost razgledati prekrasni Porto vožnjom Hop on-hop off busom, uživati u panoramskoj vožnji brodom rijekom Douro i razgledati poznatih 6 mostova koji povezuju Porto i susjedni gradić Villa Nova Gaia te se upustiti u degustaciju poznatog vina porto u jednoj od brojnih vinarija. Porto je živopisan grad, bogate povijesti, arhitekture i gastronomskih delicija.

Ova mobilnost ostavila je dubok, korisna za unaprjeđenje osobnih nastavničkih kompetencija, ali i unaprjeđenje rada škole u 21. stoljeću. Ovo je bilo neponovljivo iskustvo koje će unaprijediti naš rad i obogatiti obrazovni proces.  

Brigita Gojak

http://os-barilovic.skole.hr/erasmus/ka122_smile?news_id=3432#mod_news 

Tečaj je okupio nastavnike, edukatore i stručnjak za obrazovanje iz različitih zemalja Europe odnosno iz Njemačke i Rumunjske te je bio usmjeren na istraživanje i primjenu najnovojih informacijsko-komunikacijskih tehnologija ( ICT) u obrazovnom procesu, kaoi razvoj vještina potrebnih za 21.stol

Organizator našeg tečaja je Euromentor ( Empowwring Educators, Transformin Education)

Prvi dan započeli smo međusobnim upoznavanjem te predstavljanjem svoje zemlje odakle dolazimo.

Iz Rumunjske predstavile su nam se kolegice Claudia, Salina i Isabell. Kroz prezentaciju predstavile su svoju zemlju, upoznale nas sa njihovom školom.

Iz Njemačke predstavile su nam se Aleksandra i Nora. One su profesorice iz srednje škole . Također kroz prezentaciju predstavile su svoju školu te zemlju, odnosno grad iz kojeg dolaze.

Naravno iz Hrvatske sam se predstavila ja te kroz prezentaciju predstavila zanimljivosti i ljepote svoje zemlje te nas upoznala sa radom naše škole.

Naša voditeljica Miranda upoznala nas je sa zanimljivostima Barcelone te  kroz igru Kahoot ponovili neke zanimljivosti.

Tečaj nam se održavao od 9.30 – 14.00

Slobodno poslijepodne iskoristila sam na upoznavanje znamenitosti Barcelone. Posjetila sam poznatu baziliku Sagrada Familia, Casa Mila, uživala u degustaciji tradicionalnog jela i pića.

Drugi dan započeo je temom : Skills the students need in the „21.st century. Razgovarali smo tome koje to vještine poznajemo i koje vještine bi nam trebale da budemo u koraku sa današnjim mladeži. 4Cs. Radili smo sa već poznatim digitalnim alatima Plickers i Padlet.

Slobodno poslijepodne iskoristila sam za posjet Casa Batllo, jedno od poznatih djela Antonia Gaudai  te uživali u dvosatnoj vožnji Hop on  Hop autobusom kroz Barcelonu.

Treći dan iskoristili smo kretivno, izvan učionice. Posjetili smo muzej Montjuic Palace gdje smo kroz radionice dolazili do kritičkog mišljenja. Jako zanimljivo, poučno jer smo na taj način dolazili do novih ideja, viđenja problema i rješavanja istih. Izuzetno zanimljiva radionica. U popodnevnim satima ponovno sam upoznavala zanimljivosti Barcelone te posjetila Boqueriau, jednu od najpoznatijih najposjećenijih tržnica na svijetu.

Četvrti dana ponovno je bio radni u učionici. Upoznali smo se s novim digitalnim alatima, Jeopardy Labs, Baamboozle, Blooket,Nearpod. Zajedno smo se poigrali ali i sami smišljali zadatke za rad koju smo prezentirali cijeloj grupi. Osim digitalnih alata imali smo i Creativy day. Morali smo sami dovršavati započete nizove, linije, ali na krativan način napraviti nešto novo, zanimljivo.

Peti radni dan imali smo zajedničko druženje te podjelu certifikata. Izuzetno iskustvo , dobra ekipa i nadam se stvaranje novih partnerstva. Svatko od nas podijelio je svoje iskustvo, svoje mišljenje. Naravno da smo svi sudionici bili oduševljeni kvalitetom tečaja kao i same organizatorice. Izuzteno kvalitetna, puna razumijevanja. Vraćam se kući s stečenim novim vještinama koje ću upotrijebiti u svojoj nastavi. Slobodno popodne provela sam upoznavajući Tibidabo, brdo s pogledom na Barcelonu, Kataloniju. S 512 metara to je najviše brdo u Serra de Collserola. Naglo se iudiše prema sjeverozapadu, pruža pogled na grad i okolnu obalu. Vrh brda zauzima crkva SagratCor i susjedni park Tibidabo. Nakon Tibidaba spustila sam se do plaže Barcellonete koja je duga 422 metra i jedna je od najstarijih u gradu.

http://os-barilovic.skole.hr/erasmus/ka122_smile?news_id=3481#mod_news 

Odlična ekipa mentora i organizatora učinila je sve da se u Kalamati, Grčka osjećamo dobrodošlo i sigurno te da uspješno savladamo planirane ishode.

https://www.areadne.eu/course/education-for-sustainable-development-in-our-schools/

Komunikacija s organizatorom tečaja Areadne prije samog dolaska na tečaj bila je detaljna. Putem maila dobili smo sve potrebne informacije o tečaju, putovanju, smještaju. Na svaki naš upit odgovarali su brzo i detaljno. Hotel je bio vrlo povoljan, sa sobama koje imaju pogled na more. Iako je bio početak studenog vrijeme je bilo odlično i svaki dan smo se mogli okupati u Jonskom moru pa čak i ja kojoj je uvijek hladno. Kalamata je puna malih restorana sa prihvatljivim cijenama. Imali smo zanimljiv obilazak grada s našom mentoricom kao i posjet obližnjoj Antičkoj Mesiniji te plesni tečaj tradicionalnih grčkih plesova uz neizostavan sirtaki. Sve to je bilo uključeno u cijenu tečaja. Po završetku tečaja, podijelili su sve dokumente i prezentacije koje smo koristili tijekom tečaja, korisne materijale i fotografije te izrazili želju za daljnjom suradnjom.

Radni dio bio je organiziran od ponedjeljka do petka, prvi dio od 12.00 do 14.00 h i drugi dio od 16.00 do 20.00 h. Prvi dan tečaja je bila nedjelja gdje su dvije grupe zajedno dobile osnovne informacije o tečaju i večera dobrodošlice na kojoj smo se međusobno upoznali.

Na tečaju je bilo 8 sudionika (učiteljice i ravnateljice) iz Hrvatske, Poljske, Finske i Španjolske, a predavačica je bila izuzetna, iskusna i jako dobra motivatorica koja je s nama podijelila pregršt praktičnih aktivnosti vezanih za našu temu. Druženja i izlete provodili smo zajedno s drugom grupom u kojoj je bilo deset sudionika te smo ih također dobro upoznali.

Sve naše aktivnosti bile su uključene u cijenu tečaja, samo smo hranu plaćali prema svom izboru.

Grad Kalamatu i Areadne tim od srca mogu preporučiti svima koji planiraju stručna usavršavanja i koji vole boraviti u manjem gradu gdje će se osjećati sigurno, dobrodošlo i u opuštenoj atmosferi uz vrlo ugodnu klimu sticati nove spoznaje i iskustva.

Prvi dan su nas naši domaćini upoznali sa aktivnostima koje će se održavati tijekom cijelog tjedna. Predstavili smo se i međusobno upoznali te dobili osnovne informacije koje se tiču smještaja i boravka u Kalamati, aktivnosti koje provodi Areadne LLC i Erasmus program. Druženje je završilo večerom u lokalnom restoranu.

Drugi dan započeli smo obilaskom centra Kalamate počevši od Church of Ypapanti - katedrale. Usporedili smo povijesni centar grada i novi centar s naglaskom na održivi razvoj. Nastavak je bio s naglaskom na osnovne pojmove vezano za održivi razvoj, održivost i ciljeve održivog razvoja do 2030 te edukaciju o održivom razvoju. Radionica je započela motivacijskom igrom kako bismo se bolje upoznali. Prema početnim slovima imena i prezimena trebali smo navesti imenice koje nas opisuju i pojasniti taj izbor. Trebali smo navesti i tri stvari koje znamo vezano za temu, dvije stvari koje bismo želji naučiti i postaviti jedno pitanje. Radni listić koji možemo koristiti za motivaciju učenika kod poučavanja ove teme dobili smo u digitalnom obliku i papiru. Ovakvi praktični zadaci pokazali su se vrlo korisni tijekom cijelog tečaja jer ih možemo koristiti po povratku u naše škole. U grupi nas ima osmero što nam je omogućilo idealne uvjete za rad. 

Obrazovanje o održivom razvoju je alat koji pokazuje kako ostvariti održivost ne na riječima već kroz djelovanje. Raspravljali smo zašto nacije s najboljim obrazovnim sistemima imaju i najveći ekološki otisak. (šumovi u komunikaciji, pokvareni telefon, najslabije pamtimo gledanjem i slušanjem, a najviše učimo činjenjem) Ponovili smo naučeno kroz zanimljivi kviz te za kraj trebali osmisliti jednu rečenicu na koji način možemo poučavati održivi razvoj u našim školama. 

Treći dan smo nastavili raditi na nizu praktičnih aktivnosti vezanih za potrošnju i održivost.

Najprije smo posjetili gradsku četvrt u kojoj smo na konkretnim primjerima vidjeli kako način gradnje pomaže u zaštiti od visokih vrućina te kako stijene mogu prikupljati sunčevu toplinu tokom dana a onda je lagano otpuštati navečer i zagrijavati stan. velika većina ili gotovo sve zgrade u gradu imaju na krovu panele i spremnike s vodom u kojima se ona zagrijava.

U drugom dijelu smo razgovarali o hrani koja je naše gorivo kako bi tijelo moglo raditi pravilno, zdravo i snažno. Ograničavamo konzumaciju prerađene hrane, bogate solju, jednostavnim šećerima i mastima. Osim toga, ova hrana ima visoku energetsku gustoću i malo hranjivih tvari. Što je namirnica duže stajala, to sadrži manje hranjivih tvari. Naglasak je na biljnoj hrani. Kada odlučujemo što ćemo kuhati, prvo razmišljamo o tome koje je povrće dostupno i kakav okus ima. Zadnja pomisao je koji izvor proteina možemo dodati. Ne mora to svaki dan biti meso, može biti sir, jaje ili neki biljni izvor poput mahunarki.

Smanjujemo bacanje hrane. Skuhajte potrebnu količinu. Ako ima viška, može se "pretočiti" u drugi obrok. Provjeravamo rokove trajanja i ne kupujemo hranu koju ne uspijemo potrošiti

Kupujemo domaće, sezonske proizvode. Ako je hrana uvezena, to znači da je za njen transport korišteno gorivo i što se više skladišti, to više degradira u hranjivim tvarima.

Također, voće i povrće je ukusnije ako se proizvodi lokalno, a podržava lokalno gospodarstvo.

Svi ovi zaključci izvedeni su iz konkretnih aktivnosti koje smo provodili, a motivacijske igre i ovaj put su nas poticale na razmišljanje o tome kako samo zajedničkom suradnjom možemo uspješno izvršiti neki zadatak i doći do zadanog cilja.

Četvrti dan smo radili na ekološkom otisku, a sve uz praktične aktivnosti u kojima se tražio timski rad. Vrlo zanimljivo i zorno bilo je prikazivanje puta na karti svijeta koji prijeđe kava da bi se našla u našoj šalici. Poruka je bila da trebamo koristiti lokalne proizvode kad god je to moguće. Video koji prikazuje sudbinu 29 000 žutih patkica koje su iz Hong Konga krenule na put u SAD bio nam je šokantan. Kontejner je usred oceana pao u more a one su  i nakon pet godina plutale u raznim dijelovima oceana pa stigle čak i do škotske obale. Bio je to poučan pokazatelj za oceanografe koji su proučavali kretanje plastičnog otpada. Nakon rasprave o mikro i nano plastici koje su također veliki i neizbježni zagađivači zaključili smo da je ova tema vrlo teška i pesimistična te da treba obratiti pažnju na način na koji će se ove teme poučavati. Naša voditeljica je izvrsno kombinirala ove teške teme sa motivacijskim igrama za upoznavanje članova naše grupe što preporučam inače raditi i u razredu.  https://www.youtube.com/watch?v=AvchlWftt80

Posjet antičkoj Meseniji bila je odlično osmišljena praktična aktivnost u kojoj smo kroz ulogu učenika mogli razviti ključne kompetencije za poučavanje o zadanoj temi.

Zahvaljujući izvrsnoj voditeljici Johanni upoznali smo ....

Upoznali smo digitalne alate koji nam mogu biti korisni u poučavanju o održivom razvoju:

QUIZ - Quertions

•WordWall https://wordwall.net/

•LearnigApps https://learningapps.org/

•Quizziz https://quizizz.com/

•Quizlet https://quizlet.com/en-gb

•Quizalize https://www.quizalize.com/

•Kahoot https://kahoot.com/

•EduCandy https://www.educandy.com/

•EducaPlay https://www.educaplay.com/

•LiveWorkSheets (advanced users)

https://www.liveworksheets.com/

POSTER digital tools:

•Befunky

•Canva

•easel.ly

•Glogster

•Infogram

•PicCollage

•Piktochart

•Posterini

•Poster My Wall

•Smore

•ThingLink

•Vengage

Class Happy Tools:

https://www.online-stopwatch.com/

• https://www.online-stopwatch.com/random-name-pickers/magic-hat-name-picker/full-screen/

• https://www.online-stopwatch.com/world-games-running/full-screen/?characters=6&bubble=true&countdown=00:05:00

https://www.classtools.net/

https://bouncyballs.org 

Puzzle + Word Games:

•https://www.jigsawplanet.com/

•https://im-a-puzzle.com/

•https://puzzlemaker.discoveryeducation.com/

•https://puzzel.org/

Concept mapping

• Bubbl.us https://bubbl.us/ 

• CMapTools http://cmap.ihmc.us/ (download)

• VUE http://vue.tufts.edu/ (download)

• XMIND http://www.xmind.net/ (download)

• FreeMind http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page (download)

Photo Album, Multimedia Poster, Picture eBook, Multimedia Story Book

•StoryBird http://storybird.com/

•HTML5 DIGITAL PUBLISHING PLATFORM https://fliphtml5.com/

•StoryJumper https://www.storyjumper.com/

•MyStoryBook https://www.mystorybook.com/

•Glogster http://www.glogster.com/

•Voci https://voki.com/classroom/

•Flipcreator https://www.flipcreator.net/

Some more digital tools

1.Genial.ly

2.LearningApps

3.Canva.com

4.https://www.futuretools.io/

5.DALL-e

6.Kahoot

7.https://www2.lunapic.com/editor/

8.Comic Gen

9.Toonytool

10.http://www.timetoast.com

11.QR monkey

Za kraj smo razgovarali o temama koje nam daju razlog za optimizam:  

•The natural world

•The lives of other people

•The collective struggles - teams that have fought for their rights

•The visionaries

•Faith and beliefs

•The view of oneself

•Human creativity: art, music, sports

•Teachers-Centers and Colleagues - Support, Encouragement, Inspiration

•Relationships: friends, family, loved ones

•Being funny

•The roots: the knowledge of the ancestors and the connections to the past

Slobodno dopunite listu kad poučavate ove teške teme svoje učenike i uvijek pazite da je poučavate tako da ostavljate nadu u bolju budućnost usprkos svim teškoćama s kojima se susrećemo. 

http://os-barilovic.skole.hr/erasmus/ka122_smile?news_id=3480#mod_news 

13.-17.11.2023. na Tenerifu, 5 dana, 25 sati, toliko toga za naučiti, primjeniti i izaći izvan svojih granica ugodne zone, a sve na prekrasnom otoku Tenerife (i malo u Parizu).

Najudaljenije mjesto koje sam ikad posjetila je Tenerife, prekrasan vulkanski otok, u obliku patke. Na sjeveru pokriven šumom, starom šumom Anaga, s vulkanskim vrhom Teide i prekrasnim plažama crnog pijeska...

21 učitelj, nastavnik ili suradnik, svi željni novih načina prenošenja znanja, okupili smo se i krenuli u avanturu života. Već prvi dan smo razbili led i povezali se kroz igre i smijeh. Drugi i treći dan smo posjetili staru šumu Anaga, plažu s crnim pijeskom, nevjerojatnim valovima i strujom te vulkan Teide.

Četvrti i peti dan smo posjetili SOS dječje selo i permakulturnu farmu Finca el Mato, nevjerojatno koliku razliku čini način kultivacije zemlje.

U prilogu je pdf datoteka s poveznicama na materijale koje smo koristili u učenju i koje nastavljamo koristiti puni optimizma.

Kako smo bili počašćeni sudjelovanjem i profesionalnog fotografa, slike možete vidjeti OVDJE.

Puna utisaka s Tenerifa, već na putu kući koristim "lov na blago" u Parizu.

Veselim se slijedećem iskustvu, učiteljica fizike i ljubiteljica prirode,

Kim Džananović

Od 7. do 13. travnja u Lisabonu se održala radionica pod nazivom „Climate Change and Sustainable Development Goals: Small Acts Create Huge Impact“ na kojoj je sudjelovala naša učiteljica talijanskog jezika Tonka Ivanković. U nastavku slijedi njezin osvrt…

Radionica je bila organizirana od strane bugarske Erasmus organizacije „Motivated Learning for Everyone“. Pod vodstvom naše trenerice Rute Machado proveli smo 7 vrlo zanimljivih i poučnih dana. Naše šaroliko i veselo društvo sastojalo se od pet učiteljica iz Rumunjske, učiteljice s Cipra, učitelja iz Njemačke i moje malenkosti. Aktivno smo sudjelovali u različitim aktivnostima koje su bile previđene programom radionice.

Jedan od glavnih ciljeva bio je upoznati učitelje s razvojnim strategijama i metodologijom kako bismo što uspješnije poučavali i primjenjivali teme održivog razvoja i klimatskih promjena u svojim školama. S obzirom na lokaciju održavanja radionice prvo smo se upoznali s portugalskim obrazovnim sustavom i poučavanjem o klimatskim promjenama u njihovoj zemlji. Govorilo se o integriranju ovih tema u školske kurikulume, istraživanju ključnih termina poput socijalne jednakosti, ekološkog upravljanja, ekološkim akcijama i sposobnostima koje trebaju imati oni koji rade na smanjenju efekta klimatskih promjena i održivom razvoju. Istraživanjem navedenih termina raspravljalo se o sličnostima i razlikama između hrvatskih sustava i kurikuluma te sustava ostalih sudionika odnosno država. Kroz aktivnosti osmišljavali smo razvojne akcijske planove za škole kako bismo smanjili efekt klimatskih promjena i utjecali na održivost, evaluirali smo postojeće prakse, radili na osmišljavanju aktivnosti kako bismo stvorili zelenije školske zajednice itd.

U okviru radionica imali smo organizirane posjete Jeronimskom samostanu iz 15. stoljeća, muzeju Calouste Goulbenkian i Oceanariju. Tri u potpunosti različite znamenitosti koje nam pokazuju koliko su čovjek i priroda kroz različita razdoblja u svezi. Svakog dana nakon radionice ostalo je dovoljno vremena za razgledavanje grada, raznih muzeja, parkova, znamenitosti, specifične arhitekture i poznatih portugalskih pločica, uživanje u portugalskoj kuhinji… posjetili smo i Cascais i „isprobali“ i Atlantik. Prekrasno iskustvo i tople preporuke svima da, ukoliko vam se ukaže prilika, posjetite Portugal. Pogledajte fotografije i uvjerite se sami! 

Od 21.-27.7. 2024. prisustvovala sam tečaju “ Promjene u okolišu za održive škole”, koji je trajao 30 sati, a održao se u Valenciji, Španjolska.

   Naučili smo mnogo o bioraznolikosti, klimatskim promjenama, izvorima energije, hrani, zdravlju, zbrinjavanju otpada, moru i obalama, transportu, vodi. Osim toga, naučili smo po nešto o Valenciji, njenoj burnoj povijesti, kulturi, običajima, i o tradicionalnoj hrani.

   U sklopu tečaja razgledali smo stari dio Valencije: burzu svile, katedralu i centralnu tržnicu. Samoinicijativno, neki od nas su posjetili i predivni Oceanografski muzej, Muzej znanosti, te Kuću opere. Neki su se okupali u Sredozemnom moru, a neki posjetili i Park prirode Albufera koji se nalazi izvan grada.

   Naša skupina sastojala se od nas sedmero (iz Hrvatske, Njemačke, Mađarske i Poljske) te naše voditeljice tečaja Marie Honrubie (Španjolke).

Nakon svega, želim ponovno vidjeti Valenciju. Sada znam što bih još posjetila!

Sanja Cvitković