CILJ
Kroz niz aktivnosti putem radioničkog oblika rada s učenicima od 1.razreda razvijati sljedeće kompetencije Građanskog odgoja i obrazovanja: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.
Učenici će, aktivno sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati kompetencije komunikacije na materinskom jeziku, upoznavat će i širiti znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima te osvještavanjem razvijati vlastitu kulturološku dimenziju.
Aktivnost: Radionica Cvijet vrlina
Jutarnji sastanci
Na jutarnjim sastancima pričamo kako se osjećamo, što mislimo, muče li nas kakve brige ili želimo jednostavno podijeliti neki događaj kojeg smo doživjeli. Pričajući i djeleći svoja iskustva s prijateljima iz razreda stvaramo svoju malu razrednu zajednicu u kojoj učimo slušati jedni druge i time učimo o svojim pravima i dužnostima.
Učimo se pristojnom i kulturnom ponašanju, stječemo SOCIJLANE VJEŠTINE (suosjećanje, razumijevanje, mirno rješavanje sukoba, toleranciju i razumijevanje svojih i tuđih potreba)
Jutarnji sastanci
Na jutarnjim sastancima pričamo kako se osjećamo, što mislimo, muče li nas kakve brige ili želimo jednostavno podijeliti neki događaj kojeg smo doživjeli. Pričajući i djeleći svoja iskustva s prijateljima iz razreda stvaramo svoju malu razrednu zajednicu u kojoj učimo slušati jedni druge i time učimo o svojim pravima i dužnostima.
Učimo se pristojnom i kulturnom ponašanju, stječemo SOCIJLANE VJEŠTINE (suosjećanje, razumijevanje, mirno rješavanje sukoba, toleranciju i razumijevanje svojih i tuđih potreba)
Aktivnost: Sudjelovanje na Božićnom sajmu humanitarnog karaktera
Rado smo prihvatili poziv Turističke zajednice Baška da pomognemo prikupiti financijska sredstva za kupnju novog EKG aparata za našu Ambulantu.
Svjetski dan igre
Bilo je tu svega, od barbika i plišanaca do mačeva i traktora. Od strunjača se izgradio dvorac ukrašen balonima, a deke su poslužile za izgradnju skrovišta u kojima su dobre vile, princeze i tigrice crtale i pisale. Torbe su postale zidovi iza kojih su se pričale tajne i pisale ljubavne poruke. Dječja mašta zagospodarila je razredom.
Bilo je lijepo. Nitko se nije posvađao i nije se vikalo. Učiteljica je neprimjetno promatrala svoje učenike i polako otkrivala tko je od njih durica, tko vođa, tko vuk samotnjak, a tko veseljak. Jedan vrlo zanimljiv dan u kojem su svi uživali. Na kraju, kada je igru trebalo privesti kraju pale su i suze žalosnice koje potvrđuju koliko je zapravo igra važna i bitna u životu djeteta.
Dobrobiti nestrukturirane igre su:
razvoj dječje mašte i kreativnosti
djeca uče kako raditi timski, dijeliti, pregovarati, rješavati sukobe i zastupati svoje interese
dijete vježba vještinu donošenja odluka, otkriva područja vlastitih interesa i strasti koje želi slijediti
razvija sposobnost dužeg zadržavanja pažnje
U srijedu, 2. veljače učenici 1. razreda proveli su dan u nestrukturiranoj igri. Igra u kojoj je glavni ključ dječja mašta. Na Svjetski dan školske igre učenici su umjesto knjiga u školu donijeli igračke i sve što može poslužiti za igru. Jedino pravilo bilo je da igračka nije na baterije ili struju.
U slobodnoj igri dijete ima mogućnost učiti o sebi i vidjeti što mu dobro ide i što želi. Dijete koje je slobodno da istražuje i otkriva, s vremenom će doći i do toga koji su uistinu njegovi interesi, želje i talenti. A to je jako važno za uspješan i sretan život.
Aktivnost: PIŠIMO JEDNI DRUGIMA NOVOGODIŠNJE ČESTITKE (prosinac)
A i mi smo dobili puno novogodišnjih čestitki iz cijele Hrvatske.
Aktivnost: Izbor predsjednika razreda
Za predsjednika razreda izabran je Fran H., dok je za njegovu zamjenu uzabrana Sara V.
