Лебеденко Т. І. tamlebbel@gmail.com
Підключитися до конференції Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74224687080?pwd=9VsHmFJMqqBznJAsbfPYlrSUPg6tTm.1
Идентификатор конференции: 742 2468 7080
Код доступа: 4PLLg0
20.05.24.
I урок : Причинно-наслідкові зв'язки в реченні: weil, deshalb, denn.Синхронно.
Завдання:
0.01089400_1623945805_kausalesaetze_740_1.jpg20.05.24.
I урок : Подорож містами Німеччини. Асинхронно.
Завдання: подивись відео та вибери ціль майбутньої подорожі.
13.05.24.
I урок : Контроль говоріння .Синхронно.
Завдання: стор.175 впр.17 (1 текст) - вивчити та прислати відео звіт до 19.05.24.
13.05.24.
I урок : Контроль аудіювання. Асинхронно.
Завдання: Виконати завдання https://docs.google.com/forms/d/1NAUY7fESHRYdLYlLwRxtn_e76Gr8DLXeNNP26MBTBKY/edit
06.05.24.
I урок : Контроль письма. Асинхронно.
Завдання: доповнити текст дієсловами в Präteritum.
(надіслати до 15.05.24.)
45_verben_ins_praeteritum_setzen.pdf29.04.24.
I урок : Центри української культури. Синхронно.
Завдання: стор. 173 - 176
впр. 15 - 16 - прослухати аудіо, виконати завдання;
впр. 17 - читати з повним розумінням;
в.18 - заповнити табл;
22.04.24.
I урок : Україна : історичні відомості .Синхронно.
Завдання: стор. 167 - 170
впр. 1 - впорядкувати фото і назви, прослухати аудіо № 39;
впр. 3 - прочитати інфом., записати речення.
22.04.24.
I урок : Розвиток навичок аудіювання. Асинхронно.
Завдання: стор. 159
впр. 31 - прослухати аудіо, виконати завдання.
15.04.24.
I урок : Столиця Швейцарії : історичні пам'ятки. Синхронно.
Завдання: стор.147 - 150
стор.150 -151 прочитати текст з повним розумінням+ впр.17(письм.)
15.04.24.
II урок : Розвиток навичок аудіювання. Асинхронно.
Завдання: стор. 150 - 152
впр.18 - 19 - прослухати аудіо, виконати завдання.
08.04.24.
IІ урок : Федеральні землі Австрії: читання, загальне та детальне розуміння. Синхронно.
Завдання: стор. 142 - 143
текст прочитати з повним розумінням;
впр. 6 (письм.)
08.04.24.
I урок : Відень, столиця Австрії. Асинхронно.
Завдання: стор. 143-145
впр. 7 - 9 -письм., користуватися інформ. з тексту.
01.04.24.
I урок : Німецькомовні країни. Географія Австрії. Синхронно.
Завдання: стор.139 - 140
01.04.24.
IІ урок : Географічне положення Австрії: читання, загальне та детальне розуміння. Асинхронно.
Завдання: стор. 139-140
прочитати текст;
впр. 1 - доповнити речення(письм.);
інтерактивна вправа "Österreich" - записати питання та відповіді.
18 .03.24.
I урок : Майбутня професія. Підрядні речення з відносними займенниками. Конструкція wenn ... werden. Синхронно.
Завдання: стор. 123 -125
18 .03.24.
IІ урок : Активізація вживання тематичної лексики та граматичних структур. Асинхронно.
Завдання: стор. 125 впр. 11-13
на сторінці дошки Jam Board скласти 3 міні-діалоги за зразком. (https://jamboard.google.com/d/1Cicb-IBUU1eY_T3b1EbvXYy5P1jXmwCQwUdhgRdSmKs/edit?usp=sharing )
11 .03.24.
I урок : Ситуативне мовлення , активізація вживання лексики та граматичних структур. Синхронно.
Завдання: стор. 117 - 118
впр.33, - письм.;
с.118, текст - прочитай+доповни речення(письм.)
11 .03.24.
IІ урок : Плани на майбутнє: професійна діяльність. Асинхронно.
Завдання: стор. 121 - 122
впр. 1 - словн.робота;
в.3 - письм.за зразком;
в.4 - 5 виконай після прослуховування.
04 .03.24.
I урок : Шкільні правила. Відносини "учень - вчитель."Синхронно.
Завдання: стор.113 - 114
впр.23 - 26
04 .03.24.
IІ урок : Інформативне читання. Модальні дієслова(повторення). Асинхронно.
Завдання: стор. 114 - 115
впр. 26, 28 - виписати речення з модальними дієсловами.
26 .02.24.
I урок : Розвиток мовленнєвих навичок. Синхронно.
Завдання: стор. 109 - 110
впр. 16 - читання з повним розумінням;
впр. 18 - напиши про свої навчальні досягнення( 7 речень)
26.02.24.
IІ урок : Шкільні предмети. Семантизація тематичної лексики. Асинхронно.
Завдання: стор. 111- 112
впр. 19 - 20 повторити / вивчити слова;
впр.21 - письмово;Зразок: Hier kann man Hände waschen. Das ist der WC / die Toilette.
19.02.24.
IІ урок : Підрядні речення мети з damit“ и „um … zu.
Асинхронно.
Завдання: стор. 107 - 108
впр.10 - 12
виконати тест um...zu / damit
12 .02.24.
I урок : Шкільне життя. Семантизація та активізція вживання ЛО з теми. Синхронно.
Завдання:
стор. 101 впр.2 (письм.)
с.103 - 104 - прочитай, заповни табл.
12.02.24.
IІ урок : Вдосконалення навичок аудіювання. Асинхронно.
Завдання: стор. 105 впр.6,7 прослухай аудіо записи, виконай завдання(впр.7 - речення писати повністю!)
05.02.24.
I урок : Читання: загальне та детальне розуміння. Синхронно.
Завдання: стор. 96 - 97
с. 98 - 99 впр.5 прочитати, встановити відповідність.
05.02.24.
I урок : Розвиток навичок писемного мовлення: моє ставлення до читання. Асинхронно.
Завдання: стор. 99 впр.6 (письмово.)
29.01.24.
I урок : Розвиток навичок читання та повідомлення про зміст тексту. Синхронно.
Завдання: стор. 91 - 92 впр.28 інфрмативне читання.
29.01.24.
IІ урок : Продукування мови: розповідь про уподобання глядача.Асинхронно.
Завдання: стор. 93 впр. 30 (написати речення та скласти діалог за зразком.)
22.01.24.
I урок : Зорове сприймання тексту для отримання конкретної інформації. Синхронно.
Завдання: стор. 86 - 87
впр. 19 - читання з повним розумінням;
в.20 - відповісти на питання по тексту.
22.01.24.
IІ урок : Читання та виділення активних граматичних структур. Асинхронно.
Завдання: стор. 89 - 90
впр. 25 прочитати, виписати речення та доповнити їх словами згідно змісту тексту.
15.01.24.
IІ урок : Музика. Cприймання тексту на слух, аналіз визначення невідомих слів з контексту.Асинхронно.
Завдання: стор. 87 впр. 21 - 22
08.01.24.
I урок : Жанри кіно. Семантизація тематичної лексики. Синхронно.
Завдання: стор. 82 - 84
в.14 - словникова робота+прочитати міні-повідомлення+розповісти про власні вподобання щодо кіно - 5 речень (відео звіт!!)
08.01.24.
IІ урок : Інформативне читання, виконання вправ за змістом тексту. Асинхронно.
Завдання: стор. 84 - 85
в.16 - скласти міні-діалоги за зразком(письм.)
в. 17- відповісти на питання(письмово: писати питання та відповідь)
https://quizlet.com/157292528/siehst-du-gern-fern-flash-cards/
18.12.23.
Тема: Контроль говоріння.
Питання для обговорення (одна тема за вибором):(надіслати відео розповіді до 20.12.23)
Wer ist wer in deiner Familie? S.13 Üb.11b,c
Meine Personliche Daten S.15 Üb. 13b
Die Biographie von Maria Prymatschenko S.24 Üb.27
Dein Reiseziel S.33 Üb.14
Wie waren deine Ferien? S. 40 Üb.26
Die Bibliothek in der Schule. S. 53 Üb.8
11.12.23.
Тема: Контроль читання
Завданя: виконати завдання за посиланням https://www.liveworksheets.com/w/de/deutsch-als-fremdsprache-daf/528761 нажати Email my answers to my teacher , вставити пошту tamlebbel@gmail.com та відправити. (до 20.12.23.)
11.12.23.
Тема: Контроль письма
Завданя: виконати завдання за посилання https://docs.google.com/document/d/1IRyx6hHkpBtE5iF7x-VHtH_705eBMZINR_6eWN8WpbU/edit?usp=sharing
04.12.23. Montag,der vierte Dezember
I урок : Зорове сприйняття тексту для отримання конкретної інформації. Синхронно.
Завдання: стор. 64 - 68
в. 32 - прочитати з повним розумінням, відповісти на питання.
в.33 - доповни речення інформацією з в.32(письм.)
04.12.23. Montag,der vierte Dezember
IІ урок : Контроль аудіювання. Асинхронно.
Завдання: https://www.liveworksheets.com/w/de/deutsch-als-fremdsprache-daf/2266459
„Man sollte alle Tage wenigstens ein kleines Lied hören, ein gutes Gedicht lesen, ein treffliches Gemälde sehen und, wenn es möglich zu machen wäre, einige vernünftige Worte sprechen.“ — Johann Wolfgang von Goethe
27.11.23. Montag,der siebenundzwanzigste November
I урок : Мій літературний світ. Синхронно.
Завдання: стор. 59 - 60
в.17 - інформативне читання;
в.18 - скласти 3 діалоги за зразком.
27.11.23. Montag,der siebenundzwanzigste November
IІ урок : Розповідь про улюблену книгу. Асинхронно.
Завдання: стор.
в.19 - слова вивчити;
подивись відео, напиши про свою улюблену книгу.
20.11.23. Montag,der zwanzigste November
Stadt- und Landesbibliothek Potsdam |
I урок : Інформативне читання :зорове сприймання тексту, аналіз визначення невідомих слів з контексту. Синхронно.
Завдання: стор. 54- 55
в.11 - словникова робота.
20.11.23. Montag,der zwanzigste November
IІ урок : Активізація вживання тематичної лексики. Асинхронно.
Завдання: стор. 54- 55
в. 12 - прочитати з повним розумінням;
виконати тест " Einführung in die Bibliothek".
13.11.23. Montag,der dreizehnte November
IІ урок : Сприйняття тексту на слух. Асинхронно.
Завдання: виконати тест "In der Bibliothek"
06.11.23. Montag,der sechste November
I урок : Literatur. В шкільній медіотеці: семантизація та активізація вживання НЛО. Синхронно
Завдання: стор. 49 - 50
в. 3 -прочитай, впорядкуй речення з малюнками на стор. 49, запиши речення в зошит;
в. 5 - скласти речення (письм.)
06.11.23. Montag,der sechste November
IІ урок : Зорове сприймання тексту про медіатеку, аналіз визначення невідомих слів з контексту. Асинхронно.
Завдання: стор. 51 - 52
прочитати текст "In der Schulmediothek" з повним розумінням;
в. 7 виконати письм.
30.10.23. Montag,der dreißigste Oktober
I урок : Якою була погода? Робота в парах. Діалогічне мовлення.
IІ урок : Розуміти інформацію в програмі подорожі, порівнювати опис подорожі із програмою й виявляти неточності у тексті, описувати власну подорож.
Домашнє завдання: стор. 34 - 38
с. 39 в. 25 - прослухати інтерв'ю та заповнити табл.;
файл Reiseplanung : прочитати діалог, виконати впр. 1, 2
16.10.23. Montag,der sechzehnte Oktober
I урок : Плани відпустки. Сприйняття тексту на слух. Говоріння: міні-діалоги.
IІ урок : Сполучникове підрядне речення з dass.
Домашнє завдання: стор. 32-35
32 в. 11 - скласти 2 діалоги (Liza, Felix);
c.34 в. 17 - скласти 2 діалоги (Liza, Felix).
09.10.23. Montag,der neunte Oktober
I урок : Reise. Мета подорожі
IІ урок : Питання з Wohin?, вживання прийменників in, an, nach
Домашнє завдання: стор. 28 - 31
в. 2 - скласти та записати 6 речень за зразком: Ich möchte nach Spanien/ans Meer/in die USA fahren / fliegen.
запиши в словник: langweilig - нудний, teuer - дорогий, heiß - спекотний, schmutzig - брудний, anstrengend - напружений,laut - гучний;
с. 30 в.7 - вкажи відповідність речення малюнку: A - 6, B - ...,
Письм. в. 8 - запиши речення в. 7 в правильній послідовності та дай відповіді на питання.
с.31 2В - читати з повним розумінням.
02.10.23. Montag,der erste Oktober
I урок : Краєзнавча сторінка «Видатний німецький/український художник»
IІ урок : Підсумковий урок по темі «Я,моя сім’я та мої друзі»
Домашнє завдання: стор. 22 - 26
в. 24 - послухати аудіо та вказати, хто сказав.Наприклад: Darуna muss über ihre Eltern schreiben - ihre Mutter
в. 26 прочитати відомості про Марію Приймаченко;
в. 27 письмово відповісти на питання.
25.09.23. Montag,der fünfundzwanzigste September
I урок : Ситуативне мовлення: надання особистих даних.
IІ урок : Створення невеликого письмового повідомлення "Особисті дані."
Домашнє завдання: 14- 17
Письмово: с. 15 впр.16 - доповни речення даними ніжче словами; с. 17 в.19 заповнити формуляр особистими даними;
Усно: с. 16 в. 17 - прочитати діалог, вставити інф. відповідно змісту питання;
18.09.23. Montag,der achzehnte September
I урок : Повторення : Perfekt, утворення та вживання граматичного часу
IІ урок : Прослуховування та зорове сприймання тексту про сім'ю, аналіз визначення невідомих слів з контексту.
Домашнє завдання: дошка Padlet "Wie geht's dir"
секція 1 - тема "Сім'я" , аудіювання+практика читання, записати аудіо файл читання та надіслати на пошту або Viber;
секція 2 - повторити тему Perfekt , виконати завдання.
11.09.23. Montag,der elfte September
I урок : Особисті дані. Запит та надання інформації.
IІ урок : Продукування мови: письмо з розповіддю про свою родину.
Домашнє завдання: с. 9 - 12
до 12.20 заповнити Google форму (секція 2 дошки Padlet "Wie geht's dir?")
c. 8 в. 1 прослухати аудіо та вказати : 1 "-", 2 " ", ...
с. 10-11 впр. 6 читати з повним розумінням;
с.12 в.10 (письм. )-заповнити пропуски.
04.09.23. Montag,der vierte September
I урок : Мої літні канікули. Повторення лексики та граматичних часів.
IІ урок : Чотири покоління сім’ї. Семантизація ЛО
Домашнє завдання:
Усно :
Опрацювати матеріал дошки Padlet "Wie geht's dir"
Письмово:
Aufgabe "Meine Sommerferien" - утворити Perfekt даних дієслів. Наприклад:
fahren - sein gefahren
wohnen - haben gewohnt (для повторення подивиться відео)
записати питання "Wie stellst du dich vor?"та відповіді в зошит.
Поторення теми " Утворення Perfekt минулого часу сильних та слабких дієслів"
Perfekt. Schwache Verben.
Perfekt. Starke Verben. Verben ohne ge-.
Perfekt. Starke Verben.
Запам'ятати : потрібно вживати Akkusativ після прийменників:
ohne - без
Ohne deine Hilfe hätte ich das nicht geschafft. — Без твоєї допомоги я б не зробив цього.
gegen - проти, навпроти
Ihr spielt heute gegen die beste Mannschaft der Liga. — Ви граєте сьогодні проти кращої команди в лізі.
für - для, заради
Herr Achim ist für drei Tage in die USA geflogen. — Пан Ахім полетів до США на три дні.
durch - через, крізь, протягом
Der Zug fährt durch den Tunnel. — Поїзд проходить через тунель
um - навколо, через
Fahren Sie um den Stau herum, dann sparen Sie viel Zeit. — Об’їхавши навколо пробку, ви зекономите багато часу.
bis - до
Bis Berlin fahre ich mit dem Zug. — До Берліна я їду поїздом. Der Bus fährt bis München. — Автобус їде до Мюнхена.
entlang - уздовж
Gehen Sie immer diesen Weg entlang. Nach 3 km erreichen Sie schon das nächste Dorf. — Завжди йдіть цим шляхом уздовж. Через 3 км Ви досягнете до наступного сел.
7kl_l_3.pdfPERFEKT. STARKE VERBEN.
PERFEKT. SCHWACHE VERBEN.
PERFEKT. VERBEN OHNE GE -