Actividades

FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Sesiones prácticas de juegos deportivos desde la Spórtica. Impartidas por el profesor Juan P. Ribas en la materia Didáctica de los deportes del grado de Educación primaria, de la Universidad de Málaga, siendo su titular el profesor Iván López Fernández:

• Curso 19-20. Los criterios que se utilizaron para organizar la enseñanza de juegos deportivos fueron: objetivo motor (constante), y se fue variando: dimensiones del espacio de juego y tipos de comunicación motriz entre jugadores. Los juegos elegidos fueron los de persecución-captura (juegos de "pillar")

• Curso 20-21. Se planteó el paralelismo entre los juegos deportivos de "pillar" (objetivo motor: tocar a los adversarios, p. e. Cortahilos) y los de "matar" (objetivo motor: golpear a los adversarios con el balón, p. e. Pelota sentada). El alumnado fue capaz de diseñar juegos paralelos para aquellos casos en los que un juego no tiene su correspondiente paralelo.

• Curso 21-22.  El alumnado puso en práctica tareas didácticas para el aprendizaje de juegos deportivos: balonmano, Policías-ladrones, voleibol, bádminton, Pelota sentada, etc. Las tareas fueron diseñadas a partir de la red de intenciones motrices elaborada para cada uno de los juegos deportivos, con lo que el alumnado se aseguró una enseñanza completa según la lógica de la Dinámica de la práctica.

• Curso 22-23. Comprender y aprender la dinámica de juego. Algunos de los juegos escogidos fueron: balontorre, captura de la bandera, pinfuvote, come-cocos, 3 en raya, las cuatro esquinas. Para comprender la dinámica de cada juego los alumnos y alumnas expusieron las correspondientes redes de intenciones motrices; y para el aprendizaje de la dinámica plantearon tareas en base a las intenciones motrices.