Методична робота

Методична робота школи спрямована на виконання Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», та на реалізацію завдань шкільної Програми стратегічного розвитку «Обрії майбутнього» (2020-2025 рр.). Програма  передбачає розвиток шкільної системи освіти та упровадження загальношкільних інноваційних проектів за основними напрямками роботи школи:

• «Школа розвитку (школа майбутнього),

• «Обери успішну професію», 

• «Грані партнерства»,

• «Я – успішна особистість»,

•  «Знайди свій Еверест» 

Запроваджуються інноваційні технології навчання і виховання, які передбачають здійснення компетентнісного підходу до учня під час навчально-виховного процесу, здійснюється науково-дослідницька робота в рамках регіонального проекту «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі STEM-освіти» та шкільного проекту «Науково-методичні засади впровадження шкільної моделі STEM-освіти».

Науково-методичний проект області: «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи» (ІІІ підсумковий  етап)

Шкільний проект: "Формування самоефективної особистості в освітньому просторі закладу в умовах розбудови Нової української школи"

 Напрямки науково-методичної  діяльності закладу:

• створення освітнього середовища закладу (безпечні умови навчання, праці, формування освітнього простору (інклюзивного, розвивального, і мотивувального);

•  вдосконалення системи оцінювання здобувачів освіти (відкрита, прозора та зрозуміла для здобувачів система оцінювання навчальних досягнень, внутрішнє моніторингове дослідження результатів навчання кожного здобувача освіти, формування відповідальності за результати свого навчання;

• упровадження здоров’язбережних технологій;

• перехід від знанєвого підходу до компетентісного підходу і інформатизації освітнього процесу;

• створення належних умов для саморозвитку і самореалізації особистості через вдосконалення самоврядування, функціонування УНТ, вдосконалення роботи з обдарованими;

• створення ефективної системи моніторингових досліджень якості освіти вчителями школи;

• поліпшення правовиховної роботи підлітків;

• активізація героїко-патріотичного виховання учнів; 

• впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; 

• вдосконалення змісту допрофільної освіти школярів в базовій загальній середній школі і в профільній старшій школі.

Пріоритети в організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами: 

•  організація системної роботи щодо здійснення науково-методичного супроводу реалізації Концепції нової української школи, нового Державного стандарту початкової освіти, оновлених навчальних програм у базовій середній та профільній школі з метою підвищення професійної компетентності вчителів;

• організація методичного супроводу дослідно-експериментальної діяльності педагогічних кадрів, поширення кращого досвіду експериментальної підготовки; 

•  підбиття підсумків ІУ узагальнювального етапу дослідно-експериментальної роботи; 

• забезпечення розвитку STEM-компетентностей вихованців закладу через розробку і запровадження низки навчально-виховних заходів; 

• забезпечення практичної реалізації шкільної концепції STEM-освіти; 

• упровадження освітніх педагогічних новацій, які забезпечують компетентісний підхід в організації освітнього процесу; 

• проведення педагогами наукових досліджень, обмін досвідом та інформацією (друк у фахових виданнях): 

•  організація науково-методичного супроводу вчителів початкових класів відповідно до завдань Нової української школи; 

• використання сучасних освітніх підходів до формування компетентностей здобувачів освіти, постійне підвищення рівня професійної компетентності й майстерності, співпраця із здобувачами освіти, їхніми батьками, навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності;