Sessões de comunicação individual

Eixo temático 1: Educação Bilíngue e Inclusiva para Surdos: Propostas de Formação Inicial e Continuada para professores

Coordenadora: Dandara Cristina Conceição de Paula

Contato para envio de resumo: dandaraccp@id.uff.br

Diante da necessidade de se pensar a formação de professores para atuarem no contexto da Educação Bilíngue e Inclusiva para Surdos e da importância de implementação de políticas públicas voltadas para essa área, é imprescindível refletir sobre a formação do professor e de profissionais inseridos nesse contexto, de modo a desenvolver cidadãos conscientes, críticos e participativos na sociedade em que estão inseridos. Buscando responder este questionamento: “Que iniciativas podem ser pensadas para colaborar com a formação inicial e continuada desse profissional?”, este eixo temático reunirá trabalhos voltados para essas reflexões, com o objetivo de contribuir com metas e prioridades da educação de surdos, a partir do que está estabelecido em instrumentos legais, como Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LBDN/9394 (BRASIL, 1996), Lei de Libras – Lei 10.436/2002 (BRASIL, 2002), Decreto de Libras – Decreto 5.626/2005 (BRASIL, 2005), Lei Brasileira de Inclusão - Lei 13.146/2015 (BRASIL, 2015) e com base em referenciais teóricos que versam sobre Educação Bilíngue e Inclusiva para Surdos, entre eles Dorziat (2004), Skliar (2006), Quadros (2008), Nóvoa (2009), Meireles (2014). Nesse sentido, o eixo reunirá trabalhos e pesquisas cujo foco seja em propostas de formação docente, em diferentes modalidades – seminários, simpósios, cursos (capacitação, extensão...), oficinas, entre outras formas de promoção de formação docente e de pessoal para a educação regular/inclusiva e bilíngue para surdos. . Os trabalhos submetidos ao eixo deverão conter a contextualização do tema, os objetivos da pesquisa, fundamentação teórica, os procedimentos metodológicos utilizados, os resultados (se houver), e palavras-chave (de três a cinco).

Palavras-chave: Formação de Professores, Educação Bilíngue e Inclusiva para Surdos e Língua Brasileira de Sinais.