Методична робота

Методична робота ― має бути складовою післядипломної педагогічної освіти, і спрямована на підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного вчителя, розвиток його творчого потенціалу у досягненні високих результатів у навчальному процесі. 

Під час науково-методичної роботи вчитель повинен орієнтуватися на такі функції: планування і організація роботи, проведення діагностики, прогностичну, моделюючу, компенсаторну, відновлювальну, коригуючу, координуючу, пропагандистську, контрольно-інформаційну. 

Головним  завданням методичної роботи є активізація творчих здібностей учителів. Всі дії вчителя у сучасній школі - це оптимальні рішення в кожному конкретному випадку. До творчості спонукає вчителя і сьогоднішній учень, який досить розвинений і нестандартний, який вимагає постійної уваги. А це означає, що сьогодні популярний новий тип вчителя-новатора, справжнього фахівця.

Критеріями фахової підготовки має стати рівень загальної культури вчителя та специфічні педагогічні характеристики: розуміння принципу природо відповідальності, що враховує природні задатки дитини, закономірності її розвитку; високий рівень володіння методикою знання дитячої психології.