УВАГА! Матеріал подається для критичного осмислення!
STEM чи STEAM: в чому відмінності?
STEM – це абревіатура від science – наука, technology – технології, engineering – інженерія і maths – математика. В “STEAM” до підходу додається arts – гуманітарні науки, вивчення мов, танці, драма, музика, візуальне мистецтво та знання в сфері нових медіа.
Основна відмінність підходу STEM від STEAM полягає в тому, що STEM фокусується на наукових концепціях. А ось STEAM досліджує ті ж концепції, але робить це за допомогою методів дослідження і навчання, які застосовуються як частина творчого процесу.
Режим доступу: https://sparkmedia.com.ua/shcho-take-steam-osvitay/
STREAM
STREAM-освіта (Science, Technology, Reading + WRiting, Engineering, Arts and Mathematics) – інтегрований підхід до освіти, яких передбачає формування уявлень та вмінь дітей у галузях природничих наук, технологій, читання та письма, інженерії, мистецтва, математики; акцентує увагу на вивченні точних наук, виховує культуру інженерного мислення. STREAM = Science, Technology, Reading + Writing, Engineering, Arts and Mathematics − акронім слів − природничі науки, технологія, читання + письмо, інжиніринг, мистецтво, математика .
Режим доступу: https://naurok.com.ua/stem-steam-stream---novi-trendi-osviti-321047.html
Зоря Ю. М. Медіаграмотність та STEM-освіта: виклики та можливості: навчально-практичний посібник. Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2024. 98 с. - Режим доступу: https://www.aup.com.ua/book-review/mediagramotnist-ta-stem-osvita-vikliki/
doi:10.71262/AUP-978-617-7370-73-3
ISBN 978-617-7370-73-3
У сучасному світі динамічної взаємодії між технологічним прогресом, цифровізації та глобалізацією виникає гостра потреба в актуалізації та розвитку критичного мислення – навички, яка здавна охоплює всі галузі розвитку людства та є основою для успішної реалізації особистості в суспільстві. Саме тому для підвищення ефективності освітнього процесу вагомості набуває питання інтеграції медіаграмотності засобами STEM як пріоритетного освітнього напряму, що відповідає викликам сучасності та запитам учасників освітнього процесу.
✔️ STEM та медіаграмотність: освіта, що змінює майбутнє. Презентація нового посібника від #АУП Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=09K60WJHep8 Дата публікації: 15 січ. 2025 р.
Цифрові технології стрімко змінюють реальність, вимагаючи від освіти нових підходів та рішень, що відповідають викликам сучасності. Як допомогти дітям мислити критично, використовувати технології творчо та бути готовими до викликів майбутнього? Відповіді на ці питання ви знайдете під час презентації нового посібника Академії української преси “Медіаграмотність та STEM: виклики та можливості”.
📚 Що на вас чекає?
🧠 Рекомендації щодо інтеграції STEM-освіти з медіаграмотністю, яка формує критичне мислення, креативність та науковий підхід у навчанні.
🧠 Практичні кейси та приклади, як розвивати медіаграмотність у дітей молодшого шкільного віку, зокрема за допомогою LEGO-технологій.
🧠 Ідеї для впровадження інноваційних підходів у освітній процес та натхнення для педагогічної роботи.
🤩 Авторка видання – Юлія Зоря, завідувачка навчально-тренінгового центру STEM-освіти КНЗ “Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради”, кандидат педагогічних наук.
🤩 Модератор зустрічі – Максим Запорожченко, менеджер медіаосвітніх програм Академії української преси, завідувач центру цифрової освіти та медіакультури Миколаївського ОІППО.
🎯 Кому буде цікаво?
🔹Освітянам, які хочуть впроваджувати новітні технології у навчання.
🔹Батькам, що прагнуть надати своїм дітям якісну та сучасну освіту.
🔹Всім, хто цікавиться розвитком STEM-освіти та медіаграмотності в Україні.
Цей посібник — результат кропіткої праці та новий крок у розвитку освіти, яка відповідає викликам сучасності.
🎥 Привітання: Представлення Академії Української Преси та відкриття першого заходу 2025 року.
🚀 Цифрові виклики сьогодення: Як стрімкі зміни вимагають нових освітніх підходів.
📊 Дослідження шкіл України: Результати про стан викладання медіаграмотності та виклики в різних регіонах.
🎯 Прогалини в освіті: Проблеми інтеграції медіаграмотності у природничо-математичні дисципліни.
📅 Регіональні форуми: Оголошення про заходи для освітян із різних областей.
📘 Презентація посібника: Унікальне видання, яке поєднує STEM і медіаграмотність.
💡 Критичне мислення у STEM: Як розвиток аналітики допомагає інтегрувати медіаграмотність у STEM-освіту.
🌍 Національна стратегія: Досягнення 80% інтеграції STEM у загальноосвітніх школах до 2030 року.
🔧 Практичні проєкти: Приклади, як використовувати LEGO та інші інструменти для розвитку медіаграмотності.
🎓 Інтеграція в навчальний процес: Як STEM допомагає в розвитку ключових компетентностей учнів.
📚 Освітні ініціативи: Впровадження проєктів у дошкільних і загальноосвітніх закладах.
🤝 Міжнародна співпраця: Як STEM і медіаграмотність об’єднують педагогів різних країн.
🔬 Проєктна діяльність: Приклади успішних ініціатив на рівні шкіл і технікумів.
🌟 Ранкові зустрічі з LEGO: Унікальний підхід до розвитку критичного мислення через гру.
📈 Досвід України у STEM: Результати, досягнення та можливості поділитися досвідом з іншими країнами.
💬 Підтримка сімейної медіаосвіти: Як батьки можуть використовувати посібник для розвитку дітей.
📖 Перший у світі посібник: Унікальність видання, яке інтегрує STEM та медіаграмотність.
Ми розвиваємо STEM: система, можливості, перспективи / Оксана Лозова, Ірина Василашко // Проєкт Якість_освіти. Дата публікації: 10 вер. 2024 р.
STEM-школа – 2024 / Організатори: ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»; Інститут педагогіки НАПН України; Видавництво «Видавничий дім “Освіта»; ПЗО «КМДШ» (мережа приватних закладів освіти КМДШ); Центр професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва.
Кекало Юлія. STEAM-технології у процесі вивчення предметів мовно-літературної освітньої галузі. Дата публікації: 20 лютого 2024 р.
Модерні тренди STEAM (Philology & Technology). Дата публікації: 23 листопада 2023 р. https://www.youtube.com/watch?v=8aasuW1KeEA
Мазакова Олена. STEM-освіта на уроках української мови та літератури. Дата публікації: 4 лютого 2021 р.
Пурій Марія. Аспекти інноваційної моделі STEM-освіти на уроках української мови. Дата публікації: 4 жовтня 2022р.
КЛЮЧОВІ ОСОБЛИВОСТІ STEM-ОСВІТИ. Режим доступу: https://www.facebook.com/centreprpp/posts/pfbid06GD1Q6ykj2BnzNQzNWhLWfUHDg49G97pM1msfoWhrJtCTnPoEKkWfVPYi9huKeHDl
ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ РЕАЛІЗАЦІЇ STEM-НАВЧАННЯ. - Режим доступу: https://www.facebook.com/centreprpp/posts/pfbid02eRQWrFCSvGBVmEYsYM6yXNJpson75dNGpTxCJuqW3ijomhqUiUsH5fdavJJUcssDl
МОДЕЛЬ 5Е ДЛЯ STEM-УРОКУ. - Режим доступу: http://surl.li/cfuapv
Всеукраїнська науково-практична конференція «STEM-освіта: досвід, виклики, ідеї та рішення»/ 20-21/10/2022. Запорізький ОІППО. Режим доступу: http://surl.li/dmerd
Доповіді учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції «STEM-освіта: досвід, виклики, ідеї та рішення»/ 20-21/10/2022. Запорізький ОІППО. - Режим доступу: http://surl.li/dmeqi
Шацька Н.М. Використання елементів STEM-освіти у мовно-літературній галузі. Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1y6bHmq9s08je-REbCBYNmbcmZkrhSOvU/view
Дячок С. О. Упровадження елементів STEM- (чи STEAM-) освіти на уроках зарубіжної літератури через проектно-дослідницьку діяльність // сайт "Елементи STEM- освіти на уроках літератури. - Режим доступу: http://surl.li/rztdxf
Харьковська А. Впровадження STEM-освіти на сучасних уроках філологічного спрямування / сайт "На Урок"
Студенти-філологи вивчали практичний досвід міжпредметної інтеграції / досвід Світлани Сіропол / Дата публікації: 21.05.2024