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I have been doing reserach with colleague since 2017. However, I believe it would be beneifical to callaborate with students on reserach topics related to generative AI, language learning, or teacher professional development. In these areas, I’m not just focused on evaluating learning outcomes—I’m more interested in uncovering the underlying reasons or factors behind both positive and negative results. I favor research designs with unpredictable learning outcomes while remaining firmly grounded in learning psychology. If this approach resonates with you, I would be delighted to have you join my research team. You will also be expected to share your work through conference presentations or journal publications.
The greatest achievements often arise when individuals outside your field acknowledge your work that you are simply pursuing what you find meaningful and engaging.
巨蟹座 O 型，台北人。捷運是我最好的夥伴，忙裡偷閒最像我的生活樣子。
我的興趣是研究AI在教育應用的未來發展，從場域教學到展覽製作，持續參與多項專案。包含協助課程設計、資料分析與整理等，也曾參與活動的企劃與執行。
我相信：「計畫永遠趕不上變化，但變化會逼你長出新的能力」。未來，我期許自己持續深化數位教學與AI教育應用的設計能力，成為一位具備設計思維與教育實踐力的學習設計者。
榮獲國科會114年度大專生研究計畫
蔡宜珊. & 曾聖翔* (2024, March) 以生成式 AI 輔助數位故事創作提升國小學生的多元識讀能力, Paper presented at Taiwan E-Learning Forum (TWELF), Chaiyi, Taiwan.
大家好，我是陳乃慈，目前就讀國立政治大學教育學系。
對於學習過程中的情緒轉化與人際互動特別感興趣，也關注故事和科技在兒童發展中的力量。曾在何嘉仁美語擔任英文老師的經驗，讓我對教室中「情緒」的力量有更多觀察與反思，也明白情緒是如何形塑課堂的生態與人際互動的氣氛。在研究團隊中，我參與研究設計與溝通等相關工作。希望透過這段歷程，慢慢累積經驗、訓練思辨，也期待自己能成為一個提出好問題的人。
Chen, N. T. & Tseng, S. S.* (2026, June) Storytelling with GenAI for Emotion Learning. Paper presented at the APSCE 5th International Conference on AI in Language Learning and Literacy (AI3L). Kumamoto, Japan.
Chen, N. T. & Tseng, S. S.* (2026, April). Enhancing preservice teachers’ TPACK through generative AI feedback: A comparative study using lesson planning as an evaluation instrument. Presented at the 2026 14th International Conference on Information and Education Technology (ICIET 2026), Fukuyama, Japan.
大家好，我是楊涵茜。
從大二開始我的教書生涯，至今十年多。
從補習班到國中、從高職到高中，每個教育階段都留下了我的足跡。
我熱愛教學，喜歡吸收各種新知，社會科學出生的我，也喜歡研究人與人、人與社會之間的關係。
人生是一片漫漫荒野，沒有正確的道路。當你隨著來時路沿路撒滿種子，便能時時回頭欣賞一片花海。
我永遠喜歡這片花海。
Yang, H. C. (2025, December 13). Exploring labor advocacy: Students as observers and agents of reform [Oral presentation]. The 3rd International Conference on AI in Education (ICAE3), National Chengchi University.
Yang, H. C. (2025, December 13). Design and evaluation of a Nonviolent Communication (NVC) AI agent to mitigate teacher emotional exhaustion and enhance self-efficacy [Oral presentation]. The 3rd International Conference on AI in Education (ICAE3), National Chengchi University.
楊涵茜（2026年1月7日）。從「公平貿易」到「數位旅遊家」：國中彈性課程的教學實踐與社會永續發展素養之養成〔口頭發表〕。2026從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會，東吳大學。
楊涵茜、劉栢瑋（2026年6月12日）。臺灣數位世代青少年網路與現實自我差異感對幸福感與生活滿意度之影響研究〔口頭發表〕。數位互動與人際情感暨2026臺灣數位世代研究第三屆學術研討會，中央研究院民族學研究所（臺北南港）。
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