Проект "Берегите лес"
Актуальность
Во все времена лес имел большое значение в жизни людей, существовали лозунги «Лес – это наше богатство!» и «Берегите лес!».
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Обострение экологической проблемы в мире диктует необходимость интенсивной работы по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования.
Важно развивать у детей интерес к изучению природы родного края, расширять знания детей о растениях и животных леса, их внешнем виде, повадках, приспособленности к жизни, взаимосвязях. Воспитывать чувства гордости за родную природу, бережного отношения к ней.
О проекте
Участники проекта: Воспитатели, родители, дети старшей группы.
База экспериментальной работы: МБДОУ «Детский сад №7» г. Вилючинск, ул. Вилкова, 31.
Сроки работы: 25 октября – 29 октября 2019 г.
Тип проекта:
1. По доминирующей в проекте деятельности: творческий, игровой, познавательный, исследовательский.
2. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его семью).
3. По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата (исполнитель).
4. По характеру контактов – в контакте с семьей.
5. По количеству участников – групповой (дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы).
6. По продолжительности – краткосрочный (1 неделя).
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: скудные знания детей об окружающем мире, экологии.
Цель проекта: формирование у детей культуры поведения, направленное на сохранение природных ресурсов и расширение представлений о лесе, его значении для жизни всего живого через различные виды деятельности.
Краткое содержание проекта
1 этап - Подготовительный
• Актуальность данной проблемы.
• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта.
• Подбор материала, игрушек, дидактических игр, атрибутов для игровой, познавательной деятельности (уголок природы).
• Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
• Проведение анкетирования родителей «Экологическое воспитание в нашей семье».
• Составление перспективного плана.
• Разработка конспектов занятий и тематических бесед.
• Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у дошкольников экологического воспитания.
2 этап - Практический
беседы с детьми и презентации;
ознакомление с литературой;
художественное творчество;
исследовательская деятельность;
экологические акции;
дидактические игры;
подвижные игры
3 этап - Итоговый
Коллективная работа - пластилинография «Чудо-дерево».
Интерактивный плакат «Берегите лес».
Занятие с интерактивным плакатом "Берегите лес"
По итогам проведенного проекта можно сделать следующие выводы:
у детей сформированы элементарные представления о лесе, его обитателях;
расширены и закреплены знания и представления детей о лесе, как одном из условий существования жизни на Земле;
дети старшего дошкольного возраста получили знания правил поведения в природе;
представления о последствиях неправильного отношения к природе леса, сформировано понимание последствий экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений);
обогащен словарь детей;
сформирована у детей культура поведения, направленная на сохранение природных ресурсов.