Embedded Files
В січні 2023 року з учнями Соколівоцької гімназії були проведені виховні заходи на тему "Безпека в Інтернеті"
Школярики 5 класу переглядали та обговорювали відео " Найжахливіший тиждень Петрика" (про безпеку в Інтернеті), "Соцмережі? Не втрачай голови!" ; складали колективно пам'ятку безпечного користування Інтернетом, малювали міні-плакати із закликами: "Дотримуйся правил ", "Не нашкодь собі!", " Щоб Інтернет став другом".
Школярики 5 класу переглядали та обговорювали відео " Найжахливіший тиждень Петрика" (про безпеку в Інтернеті), "Соцмережі? Не втрачай голови!" ; складали колективно пам'ятку безпечного користування Інтернетом, малювали міні-плакати із закликами: "Дотримуйся правил ", "Не нашкодь собі!", " Щоб Інтернет став другом".
Учні 6 класу в кінці заходу закріплювали свої знання про безпечний Інтернет, працюючи в групах: записували негативні та позитивні сторони Інтернету. Особлива увага була звернута на вплив гаджетів на здоров'я людини та на правила поведінки в мережі під час війни.
Дев'ятикласники визначили за допомогою анкетування ступінь своєї інтернетзалежності та намагалися усвідомити свої помилки при користуванні Інтернетом. Після перегляду соціального ролика "Online сексуальне насильство над дітьми" було здійснено колективні висновки по кібер грумінгу. Підлітки також мали змогу висловити свої думки з теми : "Не нашкодь своїм" (про правила поведінки в мережі під час військового стану).
Школярики 3 класу мандрували в країну безпечного Інтернету разом з казковими героями: черепашкою Хаппі та Тритоном. Дітлахи відповідали на запитання, допомагали довірливій Хаппі, засуджували злого Тритона, а основні правила поведінки в мережі закріпили за допомогою дидактичної гри "Вірно-невірно".
На початку лютого з учнями 7 класу був проведений виховний захід з елеменами тренінгу "Шляхи виходу з конфліктних ситуацій". Напередодні заходу підлітки мали змогу висловити свої думки щодо конфлікту , виконавши тестові завдання. Що таке "конфлікт", чи можливо його уникнути, як діяти в конкретних ситуаціях, які є шляхи виходу з конфліків? На ці та інші запитання семикласники намагалися знайти відповіді, отримавши інформацію з інтернетджерел; розігрували різні шляхи виходу з конфліктів; дискутували; здійснювали висновки.
З учнями 4 класу був проведений виховний захід "Вчимося жити у мирі і злагоді". Діти розмірковували, що таке "жорстокість" та чи можна в світі жити без насилля та агресії; виконували вправу "Монстр", віддавши намальованим істотам найгірші свої вчинки, слова , думки, а потім знищивши назавжди створені малюнки з усім поганим; брали участь у грі "Відгадай прислів'я"; створювали "квітку доброти", написавши на її пелюстках правила поведінки в класі, які допоможуть школярам бути уважними і добрими один до одного.
Для чого живе людина? В чому цінність життя? Як долати життєві негаразди? На ці та інші запитання школярики 5 класу шукали відповіді на виховному заході "Життя- найбільший скарб". Діти обговорювали притчі, переглядали відео, слухали заповіді Марії Терезії. В кінці заходу були здійснені висновки - життя- найцінніше, що є у людини, його потрібно любити, за нього потрібно боротися.
В березні місяці з учнями 6-7 класів проводилася анкета на визначення шкільної мотивації (за Н.Г. Лускановою). Було опитано 20 учнів. 5% школярів мають високу навчальну активність; у 15% учнів ставлення до себе як школяра практично сформоване; 30 % опитаних дітей мають позитивне ставлення до школи, але школа більше приваблює поза навчальними сторонами; в 35% учнів ставлення до себе як школяра не сформоване; 15% дітей мають негативне ставлення до школи.
Page updated
Google Sites
Report abuse