Expert 1.- Temperatura

Fitxa: RECOLLIDA DE DADES DE TEMPERATURA

Variable Temperatura:

Instrument de mesura termòmetre infraroig.
Instrument de mesura termòmetre de 4 canals.

Altres proves que podeu fer en casa: instruments termòmetres. Experiència efecte hivernacle.

Alguns exemples...

TERMÒMETRE D'INFRAROIG/ TERMÒMETRE DE 4 CANALS

La temperatura és un concepte vital. Sabem que la distància que estem del Sol fa que a la Terra no hi hagi una temperatura molt alta, com a Mercuri. També hem vist que els gasos hivernacles de l'atmosfera ens permeten que aquesta sigui més o menys constant. El curs passat vam veure que l'eix d'inclinació de la terra i l'òrbita de translació terrestre fa que les temperatures varin en funció del lloc on vivim i de l'època de l'any.

Hi ha llocs del planeta on fa més calor i d'altres menys i tots els éssers vius ens hi hem d'adaptar per sobreviure.
La calor del Sol la sentim perquè ens arriba en forma d'infrarojos, un tipus de raig del Sol. Recordeu que la podem mesurar amb el termòmetre d'infrarojos que tenim a la maleta !

Per analitzar les adaptacions a la temperatura dels éssers vius ens podem fixar en el seu cos, en la seva biologia, i també el seu comportament i en els llocs on viuen. Vam veure com les termites necessiten mantenir la temperatura del termiter constant, malgrat viure en llocs on fa molta calor. I ho aconsegueixen. Mireu altres estratègies:

Els matins, els lèmurs de cua anellada (Lemur catta) prenen el sol per escalfar-se, en una posició descrita com a postura d'«adoració del Sol». De nit, es formen diversos grups per dormir, els individus es posen ben a prop els uns dels altres per mantenir la calor, formant el que es coneix com una «bola de lèmurs» (Viquipèdia)La sargantana ibèrica (Podarcis hispanica) és un rèptil i com a tal, no té pèl ni plomes. Agafen i perden temperatura de l'ambient per regular la temperatura interna, movent-se entre sol i ombra. Necessiten calor per viure i per això tenen un comportament especialitzat en aconseguir-ho.El pingüí emperador (Aptenodytes forsteri) és el més gran de tots els pingüins. Per a combatre el fred de l'Antàrtida, formen compactes agrupacions amb una curiosa conducta de relleu: els que estan més a l'exterior van endinsant-se al centre del grup, on fa més calor, i els de l'interior passen a les vores per fer una barrera contra el fred i el vent. Fora de la formació les temperatures arriben als -40°C, dintre pot ser tan alta com 20 °C (Viquipèdia).

Nosaltres, els humans, com a mamífers tenim el cos recobert de pèl, però com podeu comprovar, no ens protegeix massa i en canvi ens hem adaptat a viure a pràcticament tots els llocs del planeta. Com ho hem fet? perquè enlloc de pèl tenim roba, cada cop més confortable i vivim en cases que també ens permeten viure a la temperatura que necessitem.

Estem aquí gràcies a la cultura i a la tecnologia.

Activitat 7

Intenta definir què vol dir temperatura amb les teves paraules _______________

Ara busca a la Viquipèdia la definició de temperatura i resumeix-la molt ____________

Quins instruments de la motxilla ens donen informació de la temperatura? Mesuren exactament el mateix? Justifica la resposta.

Apliquem el mètode científic per dissenyar un petit experiment a l'aula:

Activitat 7

Omple la taula dels instruments que trobaràs de la motxilla bioclimàtica.

Activitat 7

Avui caldrà que investiguem sobre la temperatura! A la maleta tenim diversos instruments que ens podran ajudar. Caldrà escoltar els experts d'aquests instruments perquè ens expliquin com funcionen i quines dades en podem obtenir.

Abans de començar però pensem una mica...

Amb quin òrgan del sentit creieu que es relaciona més la temperatura? Arribeu a un acord amb el grup i justifiqueu perquè.

A què es deguda la temperatura de la classe? O dit d'una altra manera, d'on surt la calor de la classe que tenim. Feu una pluja d'idees. Anoteu qui diu cada cosa, tots hauríeu de pensar-ne una.

EXPERIMENT 1: A QUIN LLOC DE LA CLASSE HI HA MÉS TEMPERATURA? (termòmetre de quatre canals)

Gràcies al termòmetre de quatre canals que mesura la temperatura i ho pot fer a diferents llocs podrem respondre a la pregunta plantejada.

Quina és la vostra hipòtesi? És a dir a quin lloc de la classe penseu que hi ha més temperatura i a quin lloc menys? Penseu quatre llocs i ordeneu-los de menys a més temperatura.
Realitzeu l'experiment. Situeu el termòmetre en els quatre punts indicats anteriorment i deixeu-los una estona. Preneu les mesures.
Escriviu els resultats obtinguts.
Redacteu molt breument les conclusions. Era certa o falsa la vostra hipòtesis? Com interpreteu els resultats? Podeu buscar més informació a Internet per ajudar-vos a explicar el que heu descobert.

EXPERIMENT 2: EL MATERIAL O EL COLOR DEL QUAL ESTAN FETS ELS OBJECTES AFECTA A LA SEVA TEMPERATURA? (termòmetre d'infraroigs)

Gràcies al termòmetre d'infraroigs que mesura a distància la temperatura de la superfície d’objectes a partir de la seva emissió de llum infraroja podrem respondre a la pregunta plantejada.

Quina és la vostra hipòtesi? Penseu que dos materials que es trobin al mateix lloc poden tenir temperatures diferents De què dependrà? Té alguna cosa a veure amb si li toca el sol o no?
Realitzeu l'experiment. Penseu en diferents materials que es trobin a la classe, situeu-los en un mateix lloc i deixeu-los una estona per tal de que la temperatura depengui de la seva localització. Indiqueu si hi toca el sol o no, quina és la seva font de calor. Preneu les mesures necessàries per a poder dir si la vostra hipotesis és certa o falsa.
Escriviu els resultats obtinguts.
Redacteu molt breument les conclusions. Era certa o falsa la vostra hipòtesis? Com interpreteu els resultats? Podeu buscar més informació a Internet per ajudar-vos a explicar el que heu descobert.

Page updated

Google Sites

Report abuse