I SENNEM - Convidados

CONVIDADOS

SORAIA VALÉRIA DE OLIVEIRA COELHO LAMEIRÃO

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará, mestrado em Ciências Biológicas com ênfase em Neurociências e doutorado em Neurociências e Biologia Celular, ambos pela Universidade Federal do Pará. Atualmente é professora adjunto III do Instituto de Saúde Coletiva, na Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), onde desenvolve projetos de pesquisa e extensão em Saúde Coletiva e Educação. É vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Recursos Aquáticos Continentais Amazônicos dentro da linha de pesquisa voltada à morfofisiologia comparada. Atua como docente no ensino superior desde de 2001. A perspectiva de seu trabalho é sempre de uma atuação multi-interdisciplinar, integrando Sociedade e Natureza, fazendo uma articulação entre as áreas de Saúde, Educação, Meio Ambiente e Sociedade.

ANTÔNIO PEREIRA JÚNIOR

Possui Mestrado (1994) e Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e Pós-Doutorado no Duke University Medical Center (2005). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Seus interesses cinetíficos incluem: Interface Cérebro Máquina, Educação e Cognição, Plasticidade Neuronal, Doença de Parkinson, Imagética Motora, Morofisiologia dos Sistemas Sensoriais, Neuropatologia.

ELIELSON RIBEIRO DE SALES

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (1996), mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (2008) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (2013). Atualmente é professor Adjunto da Universidade Federal do Pará no Curso Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM), Programa de Mestrado Profissional em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGDOC) e Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM). É coordenador: do PPGECM/IEMCI/UFPA, do Projeto de Pesquisa intitulado "Educação Matemática para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais" e do Grupo Ruaké (Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências, Matemáticas e Inclusão). Atua na área da Educação, com ênfase em Educação em Ciências e Matemática nos seguintes temas: Ensino e aprendizagem de ciências e matemática para pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e Inclusão.

ALINA GALVÃO SPINILLO

Possui graduação em Psicologia (1978) e mestrado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (1984), doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela University of Oxford, Inglaterra (1990) e pós-doutorado na University of Sussex, Inglaterra (1998). É Professora Titular do Departamento de Psicologia e da Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva da Universidade Federal de Pernambuco. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM). Pesquisadora Nível 1B do CNPq, tendo como áreas de pesquisa a Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo e a Psicologia da Aprendizagem. Suas investigações versam sobre os seguintes temas: psicologia da educação matemática, com ênfase no desenvolvimento de conceitos matemáticos e sentido numérico em crianças; o conhecimento de crianças sobre textos; desenvolvimento da consciência metatextual; produção e compreensão de textos orais e escritos em crianças; e letramento em uma perspectiva psicológica. A partir de estudos de intervenção na área de linguagem e de conceitos matemáticos tem examinado as relações entre aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, extraindo implicações educacionais relativas à educação infantil e ao ensino fundamental.

JOÃO BENTO TORRES NETO

Possui graduação em licenciatura plena em educação física pela Universidade Federal do Pará (2003) e mestrado em Neurociências e Biologia Celular pela Universidade Federal do Pará (2005). Doutorado em Neurociências e Biologia Celular na Universidade Federal do Pará com período sanduíche na University of Western Ontário, Canada. Desde 2006 é professor permanente da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Morfologia, com ênfase em Neurociências, atuando principalmente nos seguintes temas: exercício físico, envelhecimento e neuroproteção.

TADEU OLIVER GONÇALVES

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Pará (1976), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (1981) e Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2000). É professor da UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ desde agosto de 1976, situando-se atualmente na categoria de PROFESSOR ASSOCIADO IV. É docente/pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/IEMCI/UFPA) - Mestrado e Doutorado, desde o seu início, em 2002 (NPADC). Também é docente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC). Tem experiência na área de Educação Matemática e seu campo de pesquisa tem ênfase na Formação de Formadores e de Professores de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, formação de professores, ensino-aprendizagem, história da matemática e ensino da matemática.

JOÃO DOS SANTOS CARMO

Possui as seguintes graduações em Psicologia: Bacharelado pela Universidade Federal do Pará (1993); Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Pará (1999); Licenciatura pela Universidade da Amazônia (1991). Pós-graduação: Mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2002). Professor adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde leciona disciplinas de graduação na área de psicologia escolar e educacional. Professor orientador no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar. Pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE), coordenado pela Profa. Dra. Deisy de Souza da UFSCar. Coordena o grupo de pesquisa Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática (ACEAM). Membro da Frente de Ações em Análise do Comportamento e Educação (FAACE). Tem experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional, com ênfase em Análise do Comportamento e Psicologia da Educação Matemática, investigando principalmente os seguintes tópicos: ensino e aprendizagem de matemática; ansiedade à matemática; comportamento matemático; habilidades numéricas fundamentais; programação de condições de ensino.

CRISTOVAM WANDERLEY PICANÇO DINIZ

Prof.Titular do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará e Chefe do Laboratório de Investigações em Neurodegeneração e Infecção. Graduou-se em Medicina pela Universidade Federal do Pará (1977), Mestrado em Ciências Biológicas (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980) e Doutorado em Ciências (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1987). Coordenou a Pós-Graduação em Ciências Biológicas da UFPA, foi Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação e Reitor da UFPA. Tem experiência científica na área de Neuroanatomia, Eletrofisiologia e Comportamento Animal e suas relações com o Sistema Nervoso Normal e Alterado pela Doença Crônica Neurodegenerativa (Doença Prion), Envelhecimento, Infecção, Alterações Nutricionais Perinatais e MeHg.

TEREZINHA VALIM OLIVER GONÇALVES

Possui graduação em Curso de Licenciatura em História Natural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975); graduação em Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975); especialização em Ecologia Humana na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (1981) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000), na linha de pesquisa "Ensino, Avaliação e Formação de Professores". Atualmente faz parte do Corpo Editorial da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências e é professora associada III da Universidade Federal do Pará, onde iniciou carreira em março de 1979. Criou o Clube de Ciências da UFPA, em 1979, tendo em vista a formação inicial de professores de Ciências e Matemática da Instituição. É pesquisadora na área de Educação em Ciências e Educação Ambiental, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: formação de professores, ensino de ciências, formação inicial, pesquisa narrativa e ensino com pesquisa. Coordenou o Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, de 2002 a 2008. Foi Diretora Geral do INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA DA UFPA (antigo NÚCLEO PEDAGÓGICO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO), por dois mandatos consecutivos (2003 a 2011). Coordenou o POLO ACADÊMICO UFPA do doutorado em rede da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC, de 2010 a 2016.

BRUNO DUARTE GOMES

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará (2000), mestrado e doutorado em Neurociências e Biologia Celular pela Universidade Federal do Pará (2005). Realiza investigação científica e orientação acadêmica na área de Neurociência, com ênfase em Eletrofisiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Eletrofisiologia em humanos: Potencial cortical provocado visual (VEP - visual evoked potential), visão de cores, visão espacial, aplicação do VEP na detecção de alterações visuais provocadas por doenças. Atua também no registro eletrofisiológico in vivo de áreas corticais e sub-corticais relacionadas a atenção visual em primatas não-humanos usando optogenética como ferramenta de estudo da comunicação entre áreas corticais. É Professor Adjunto da Faculdade de Biotecnologia da Universidade Federal do Pará (2009), da Pós-Graduação em Neurociências e Biologia celular (nível 4) e da Pós-Graduação em Biotecnologia (nível 5). É pesquisador afiliado do Massachusetts Institute of Technology e pesquisador colaborador no Instituto Tecnológico Vale para Desenvolvimento Sustentável. É sócio da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC), Society for Neuroscience (SFN) e da Association for Research in Vision and Ophthalmology (ARVO). Realizou pós-doutorado no McGovern Institute for Brain Research no Massachusetts Institute of Technology. Membro titular da Academia Paraense de Ciências (2011). Membro afiliado da Academia Brasileira de Ciências (2012-2016).

MARCELO MARQUES DE ARAÚJO

Graduado em Pedagogia com Habilitação em Educação Especial. Graduado em Letras (Português e Inglês). Graduado em Psicologia. Especialista em Psicopedagogia. Mestre em Psicologia – Teoria e Pesquisa do Comportamento. Doutor em Educação em Ciências e Matemática. Professor efetivo da Universidade Federal Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA).

NELSON PINHEIRO COELHO DE SOUZA

Graduação em Física pela Universidade Federal do Pará (1986) e Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas (2010) pela Universidade Federal do Pará.e doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas (2015) pela Universidade Federal do Pará. Ministrou aula de Física na Taravella High School no período de 2003 a 2004 e na San Fernando High School, na Califórnia, no período de 2004 a 2007. Atualmente é professor de Física da E. de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Pesquisa o papel da Memória de Trabalho Espacial no Efeito Modalidade e no Efeito da Atenção Dividida. Pesquisa também a aplicação dos Princípios da Teoria da Carga Cognitiva na elaboração de tutoriais adaptativos. Interessa-se particularmente em pesquisar o impacto da utilização dos princípios da Modalidade e da Contiguidade na percepção de padrões matemáticos, na retenção na memória de trabalho e na memória de longo prazo.

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